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大班科学教案《尝试开锁》_大班冬科学教案

这篇《幼儿园大班科学教案：开锁》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标:

1、幼儿了解与生活亲密相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。

2、幼儿能较清楚地用语言表达自己的操作过程。

3、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。

活动预备:

各类锁、小房子、小动物、挂锁内部构造图片。

活动过程:

一、出示锁激起兴趣

师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?

幼:见过。

(1)在家里的橱门上有锁。

(2)抽屉上有锁。

(3)家里的门上有锁。

(4)妈妈的单位里有锁。

师:妈妈的单位里什么地方有锁?

幼:单位里的保险箱上有锁。

师:为什么要用锁?

幼:(1)假如没有锁,小偷就会来偷东西了。

(2)假如没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。

二、尝试开锁

1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?

幼儿尝试开锁。

(很多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开头幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观看查找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开头旋转钥匙,试图翻开锁。有的幼儿在屡次的尝试后仍未翻开锁,即求助教师或是同伴。教师引导已翻开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓舞已胜利开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,全部的幼儿都翻开了手中的锁。)

2、沟通。

师:你们都翻开了吗?你们是怎么开锁的?

幼:我拿钥匙放到洞洞里去。

师:洞洞应当叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更适宜的词?(订正用词:插入)

大班优秀科学教案《手机》

幼儿园大班科学教案：手机

活动目标：

1、能用连贯、完整的语言沟通自己收集到的手机信息，体验共享的欢乐。

2、能大胆表述对将来手机的设想，提高制造想象力。

3、产生对现代高科技产品的宠爱之情。

活动预备：

课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上录象一段摄相机大屏幕

活动过程：

一、引出主题。

1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了很多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

2、幼儿自由参观。

二、围绕主题沟通信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来沟通沟通，好吗？

2、幼儿自由叙述，教师指导。

3、个别幼儿叙述。

4、教师也讨论了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王教师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

6、个别幼儿答复。

三、了解手机的一些简洁常识。

1、既然手机有这么多优点。大家都喜爱使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

2、个别幼儿答复。

3、教师小结。

四、拓展提问。

今日我们沟通了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

个别幼儿提问，对简单的请幼儿答复，不能答复的鼓舞幼儿回家后连续查找答案。

教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们情愿帮忙我吗？最早的手机叫什么？他是谁创造的？后来人们为什么不用他？

幼儿沟通自己知道的信息。

五、设想将来的手机。

1、假设请你来设计一只手机，你预备设计一只怎样的手机？

2、幼儿自由沟通，教师指导。

3、个别幼儿答复。

六、延长活动。

那等会儿我们嬉戏课时就来设计你设想的手机，好吗？

大班优秀科学教案《移动》

【活动目标】

1、情愿制造工具，解决简洁的移动问题。

2、了解移动在生活中的应用。

【活动预备】

玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、嬉戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频《生活中的移动》。

【活动过程】

一、第一次嬉戏：移动小汽车。

1、关键提问：什么是移动？

小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。

2、嬉戏介绍：用桌面上的材料帮忙小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。

3、操作沟通：你用了什么好方法把小汽车移动了？

4、小结：一样的方法，却使用了不同的材料帮忙小汽车移动。

一样的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。

几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。

二、其次次嬉戏：移动小汽车。

1、嬉戏介绍：用一张报纸帮忙小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。

2、操作沟通：你的作品是什么？（）像什么？

3、小结：小小的嬉戏，你们却有大大的创造。在生活中还会有更大的用处。

三、活动延长：观赏视频《生活中的移动》。

大班优秀科学教案《水果列车》