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大班科学活动《动物的天敌和朋友》教案大全反思

教材分析：

《动物的天敌与朋友》是大班下学期科学领域的其次个主题活动下的一个小活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系，形成初步的生态爱护意识，知道动物和我们人类共同生活在地球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

设计意图：

现在的孩子虽然很喜爱小动物，但对动物的学问了解甚少，对动物之间的关系也不是很清晰，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我抓住了孩子的天性――喜爱小动物的兴趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜爱的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发孩子对动物的兴趣、依据图片、视频了解动物之间的关系，形成初步的生态爱护意识。

活动目标及重点：

1、初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系。

2、形成初步的生态爱护意识。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、收集动物的朋友和天敌的图片，资料。

2、视频《动物世界》、《蚜虫和蚂蚁》、《爱护动物》。

3、轻音乐。

活动过程：

一、视频引入，激发兴趣。

1、播放《动物世界》视频，激发幼儿对动物的兴趣。

2、提问：在刚刚的视频中你都看到了什么动物？他们之间是什么关系？

二、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的“敌人”关系。

1、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有的动物之间是“敌人”关系。

2、引导幼儿了解“天敌”概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者就是后者的天敌。

3、举例说明“天敌”的概念。例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。

4、幼儿思索：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。

三、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的“朋友”关系。

1、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间相互依存的关系。

2、分析蚂蚁和蚜虫相互依存的缘由。

3、介绍分析犀牛和犀牛鸟、海葵和借居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让幼儿了解动物界的互惠互利关系。

4、幼儿思索：“鲨鱼和向导鱼、鳄鱼和牙签鸟、海豹和企鹅之间是什么关系呢？他们之间为什么会存在这样的关系？

四、总结思索：

还有那些动物之间是朋友关系？那些动物之间是敌人关系呢？

延长活动：

播放《爱护动物》的视频，了解动物之间的食物链关系，形成初步的生态爱护意识。

活动微反思：

这节微课充分表达了科学活动来源于生活、回归于生活、高于生活的理念，教学环节清楚、明确、教师教授清晰，多媒体使用恰当，画面生动，富有很强的感染力，能较简单的解决主题活动中关于动物关系的难点，活动时间只有7分钟，便于幼儿进展碎片化学习。

大班科学活动《动物的天敌和朋友》教案大全反思这篇文章共3360字。