感觉统合与感觉统合失调课件.pdfVIP

第七章感觉统合

sensoryintegration(SI)

本章内容

乏概述

乙感觉系统及感觉统合失调

乏翌佳

乙活动性训练

第一节概述

乏概念

乙理论

乙适应性反应

乏感觉统合治疗

概念

乙感觉统合

乙感觉信息一大脑进行统一加工处理一正确决策一组织和计划行

为一整个机体和谐有效的运作

乏儿童发育的最重要的基础

乙最重要时期－一婴幼儿期

乙感觉统合失调

么大脑不能有效地整合感觉信息

乙产生行为问题

乙功能障碍：

学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能

乙所有感觉系统都可以发生

SID

乙部位：主要在脑干

感统理论假设

乙正常乏感接收、辨别、调

接收加工处理感觉信息节、加工功能减退

计划和组织行为计划组织障碍

适应性反应适应性反应偏差

』

产生学习学习和行为障碍

理论假设

促进学习和行为功能

提高感觉加工能力

产生适应性反应

强化感觉输入

组织有意义的活动

理论基础

乏中枢神经系统具有可塑性：7岁以前最大

乙发育的连续性：从低级向高级发展

乙大脑既分工又整体地发挥功能

乙适应性反应

乙内驱力

大脑学习发展历程

乏感觉通路的建立：接收、辨别、调节、封闭

乙感觉动作的发展：儿童发育的基石

乙身体形象的认识：位置、运用、功能、形象特点等

乙知觉运动的形成：物理性质、听说、模仿、完成指令等

乙认知学习的产生：专注力、组织力等

大脑学习发展历程

汀灰＿学、J

学习

＼�/:::::--I专注力组织力思考理解

身体形象一�1认认郎府体动彻缸t划活活视度咙揤咖绪稳定t)

姿势平衡眼睛活动安全感11母子情感

视觉触觉本体觉1前庭觉听觉

感觉统合循环过程

治疗

（输入）

／

感觉输入感觉调节整合

理论

（中枢神经