原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
1.学会数据统计与处理教学设计
1.能够根据问题获取并处理信息。
2.在合作解决问题中愿意与成员共享信息。
核心素养
3.通过完成学习任务,形成创新作品的能力。
4.具有积极学习的态度和行动能力。
本课是第一单元第一课,本课的主要内容是认识统计表和常见的统计图,通
教材
过本课的学习能够对统计结果进行简单的分析处理,增强统计意识,培养科学
分析
严谨的学习态度。
1.了解简单的数据统计与处理的方法,认识统计表和常见的统计图,能对统
学习计结果进行简单的分析处理。
目标2.在探究数据统计与处理的过程中,提高数据处理能力。
3.通过数据统计与处理,增强统计意识,培养科学严谨的学习态度。
教学课前通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式,了解收集数据、
准备统计数据的方法,查找统计图和统计表的相关信息。
教学环节学习活动评价任务及标准二次设计
同学们,你们经历过这样的场景吗？你
知道班内同学的平均身高和体重吗？要想
知道这些数据,你该怎么做呢？（课件出示：
学生站路队和测量身高体重照片）学会统
计数据可以帮助我们解决学习和生活中的
一些问题。边看课件边思考并尝试提出以
下问题：一边看课件边思考并尝试提出以
一、创设
下问题
情境,提
怎样统计数据？
出问题怎样收集数据？
为什么要对数据进行统计与分析？
同学们看了图片之后,大部分学生能够
提出自己想要知道的问题,都是善于思考的
好孩子,提出的这几个问题都是这节课要探
究的主题,要想知道这些内容,就要我们逐
个去探究,咱们先来了解怎样收集数据。
评价任务:
1.收集数据
二、合作交流讨论数据统计
出示五年级部分学生的身高和体重数
学习,探的方法。
据统计表,学生思考这个统计表中的数据是评价标准：
究新知
用什么方法得到的？（出示课件）1.按任务要求能进
我校五年级学生身高和体重情况统计行正确操作。
表2.语言表述准确规
姓名魏建议肖永琨贺成程身高范。
（cm)141138141体重(Kg)313131姓
名李荣奇肖智勇吴修健身高（cm)152
148157体重(Kg)393470
学生看完表格后思考：学生身高和体重
的数据是怎么得来的？收集这些数据用到
了什么方法？
从平时上体育课统计身高和体重的经
验来看,我们运用了测量法。就是对每一个
需要统计的数据按照一定标准进行逐一测
量以便得到数据的方法。老师想考考大家,
上科学课的时候你一般用什么方法得出结
论的呢？学校毕业的学生你要想看他们的
信息你又是怎么做到的？你还知道哪些统
计的方法呢？
小组讨论交流统计数据的其他方法。
（教师引导小组学生讨论其他方法）
总结学生讨论的情况,并列出其他数据
统计的方法。
实验法：就是采用一套标准化的程序,
对某一方面进行测量,从而得到精准数据的
方法。
问卷法：问卷法是研究者用统一、严格
设计的问卷,来收集收据的方法。查阅
文档评论（0）