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英本《中级商务英语》教学大纲.docx

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《中级商务英语》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

(中文)中级商务英语

(英文)IntermediateBusinessEnglish

课程代码

2020265

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

24

实践学时

8

开课学院

外国语学院

适用专业与年级

英语专业本科二年级

课程类别与性质

专业选修课程

考核方式

考查

选用教材

《新标准商务英语综合教程1》TonyaTrappe、GrahamTullis、王立非主编,ISBN9787513597326,外语教学与研究出版社,2018年4月第1版,2022年5月第13次印刷

是否为

马工程教材

先修课程

基础英语12020057(2)基础英语22020058(2)

课程简介

我院英语本科(商务方向)专业教学的目标旨在培养英语技能与商务专业知识兼备的高素质复合型、应用型人才。该专业毕业生首先应具有深厚的爱国情怀和高度社会责任感,在具备扎实的英语语言功底的同时,还要掌握一定的商务理论知识、较强的商务管理及市场营销与调研等实际操作能力,并具有良好的人文素养及跨文化交流与沟通能力。

中级商务英语作为商务方向企业管理类课程的入门课,在一年级基础英语课程的基础上,帮助学生实现从普通英语向商务类英语转换的任务,以《新标准商务英语综合教程1》等课本中英语工作场景和工作内容为基本学习素材,为学生提供这类课程的整体框架知识,起到为后续课程打基础的作用。本课程在教授学生专业知识技能的同时,落实课程思政,培养学生坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,培养学生爱岗敬业,热爱所学专业,勤学多练,在实习实践中自觉遵守职业规范,具备职业道德操守。

通过这门课程的教学,使英语本科(商务)学生不仅具备商务环境下的英语语言技能,还能了解企业工作的实际环境以及具体工作内容和要求。同时课内实践教学使学生能够具备一定的商务领域的实际操作知识和技能。

选课建议与学习要求

该课程以前期开设的基础英语课为基础,学生应具备一定的英语听说读写能力,并有较好的自学能力和学习习惯,具有基本的思辨与创新思维,在课程开设前对相关商务背景有一定了解。

二、课程目标与毕业要求

(一)课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

具备一定的英语语言功底,理解商务领域相关基础理论知识。

技能目标

2

能够在模拟实际商务环境中运用相关语言技能进行国际商务沟通和交际。

3

能够运用数字化网络手段收集相关商务领域的各种数据和信息,从中选取有效资料为己所用,主动安排学习计划,完成自主实践任务。

4

能够积极参与社会实践,体验团队合作的精神,建立社会服务意识,提升思辩能力和解决实际问题的能力。

素养目标

(含课程思政目标)

5

专业知识与德育元素自然和谐,培养深厚的中国特色社会主义家国情怀和高度社会责任感,明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神,了解商务行业相关法律法规及职业道德规范,拓展国际视野,坚定文化自信。

(二)课程支撑的毕业要求

LO1品德修养:拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训,积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业,热爱所学专业,勤学多练,锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规,在实习实践中自觉遵守职业规范,具备职业道德操守。

LO2专业能力:具有人文科学素养,具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

⑤掌握商务实践知识,具有较强的外贸实务操作能力(国际商务方向)。

LO4自主学习:能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

①能根据需要确定学习目标,并设计学习计划。

LO6协同创新:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员,善于自我管理和团队管理;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

②有质疑精神,能有逻辑的分析与批判。

(三)毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

eq\o\ac(○,5)

M

5.专业知识与德育元素自然和谐,培养深厚的中国特色社会主义家国情怀和高度社会责任感,明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神,了解商务行业相关法律法规及职业道德规范,拓展国际视野,坚定文化自信。

100%

LO2

eq\o\ac(○,5)

H

1.具备一定的英语语言功底,理解商务领域相关基础理论知识。

50%

2.能够在模拟实际商务环境中运用相关语言技能进行国际商务沟通和交际。

50%

LO4

eq\o\ac(○,1)

M

3.能够运用数字化网络手段收集相关商务领域的各种数据和信息,从中选取有效资料为己所用

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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