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英语教师个人教学计划7篇

英语教师个人教学计划篇1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，

提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科

特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正

确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定

基础。

二、全学期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师

对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的

简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运

用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成

学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习

任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到

中外文化的差异。

三、学情简要分析

初三年级一、二班，共有学生人数94人，其中男生43人，女生51

人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的

语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂

短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发

展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此

扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

四、教学要求

1.课前预习，找出问题所在。

2.课后复习，精熟所学内容。

3.制定作业务必确实如期完成。

4.上课专心听讲，乐于参与活动。

5.具有积极的学习态度。

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应

主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习

基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学

习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听

英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。4.时时

留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机

会。

六、教学内容与教学目标

Unit1Howoftendoyouexercise?1.能讨论经常发生的活动。2.能使用频率

副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率3.能以

Howoften提问及回答

Unit2What’sthematter?1.能用what’sthematter语句询问别人的健康状

况2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯

Unit3Whatareyoudoingforvacation?1.学会用现在进行时形式表示将来

发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式

Unit4Howdoyougettoschool?1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用

HOW..提问以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty?1.会使用can语句征询意见2.可以了解西

方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?1.能描述事务或时间的属性以及

人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?1.能描述动作或事件发生的先

后顺序。2.能分辨并正确使用first、next、then、finally

Unit8Howwasyourschooltrip?1.学会描述过去发生的事物、活动以及自

己的感受2.复习动词过去式的规则和不规则变化3.能用

howwas/were…句型询问事情的情况

Unit9Whenwasheborn?1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英

文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in,on,at)。

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.1.能学会用begoingto表示将来计

划的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己

的理想。

七、提高教学质量的可行措施及教改措施

(一)、面向全体学生，注重素质教育。

(二)、以学生为主体，尊重学生个体差异。

(三)、采用活动途径，倡导体验与参与。

(四)、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课

的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需