三年级上册美术说课稿《第11课 城市雕塑——万马奔腾》沪教版.docxVIP

三年级上册美术说课稿《第11课城市雕塑——万马奔腾》沪教版

一.教材分析

《第11课城市雕塑——万马奔腾》是沪教版三年级上册美术教材的一课。本课以城市雕塑为主题，通过欣赏和分析各种城市雕塑的特点和形式，让学生了解和认识城市雕塑的艺术价值。本课的主要内容是让学生学习创作一幅具有动感和个性的马雕塑作品，培养学生的创新意识和动手能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对手工艺制作和绘画有一定的兴趣和热情。然而，对于城市雕塑这一艺术形式，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要引导学生了解和认识城市雕塑的特点和形式，激发他们对城市雕塑的兴趣和创作欲望。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解和认识城市雕塑的特点和形式，学会运用夸张、变形和装饰等手法创作具有个性和动感的马雕塑作品。

过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考、创新意识和动手能力。

情感、态度和价值观：培养学生对城市雕塑艺术的热爱和欣赏能力，提高他们对美术学习的兴趣和热情。

四.说教学重难点

重点：让学生了解和认识城市雕塑的特点和形式，学会创作具有个性和动感的马雕塑作品。

难点：如何运用夸张、变形和装饰等手法创作出具有个性和动感的马雕塑作品。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用欣赏、分析、实践等环节进行教学，引导学生独立思考和创新。

教学手段：利用多媒体展示城市雕塑图片，引导学生欣赏和分析；提供各种材料和工具，让学生动手实践。

六.说教学过程

导入：通过展示城市雕塑的图片，引导学生欣赏和感受城市雕塑的美，激发他们对城市雕塑的兴趣和创作欲望。

欣赏与分析：让学生欣赏各种城市雕塑作品，引导学生分析城市雕塑的特点和形式，了解城市雕塑的艺术价值。

实践与指导：让学生动手创作马雕塑作品，引导学生运用夸张、变形和装饰等手法，培养他们的创新意识和动手能力。

展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，引导学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题《城市雕塑——万马奔腾》、教学目标和教学重难点等内容。板书设计要求简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。学生作品的评价主要从作品的创意、造型、色彩等方面进行，评价学生的创新意识和动手能力。学生学习过程的评价主要从学生的参与程度、合作能力和审美能力等方面进行，评价学生的学习态度和效果。

九.说教学反思

在教学过程中，我注重引导学生了解和认识城市雕塑的特点和形式，激发他们对城市雕塑的兴趣和创作欲望。在实践环节，我给予学生充分的自由发挥空间，引导他们运用夸张、变形和装饰等手法创作出具有个性和动感的马雕塑作品。通过这次教学，我发现学生在创作过程中表现出很高的热情和创造力，但也存在一些问题，如部分学生对雕塑技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和实践。总体来说，本次教学达到了预期的目标，学生在欣赏、分析和创作过程中提高了自己的审美能力和创新意识。

知识点儿整理：

城市雕塑的定义与特点：城市雕塑是公共艺术的一种形式，它是指在城市公共空间中设置的雕塑作品。城市雕塑具有以下特点：公共性、永久性、艺术性、象征性、实用性和环境性。它既可以美化城市环境，也可以反映城市的历史、文化和价值观。

城市雕塑的分类：城市雕塑可以根据其功能和位置分为几类，如纪念性雕塑、装饰性雕塑、实用性雕塑、主题公园雕塑等。不同类别的城市雕塑有着不同的特点和表现形式。

城市雕塑的欣赏角度：欣赏城市雕塑时，我们可以从以下几个角度来进行观察和欣赏：形式美、内容主题、艺术风格、材质与工艺、与环境的关系等。

城市雕塑的创意与设计：创作城市雕塑时，需要注重创意与设计。创意是指雕塑作品的独特性和创新性，设计则是指雕塑作品的整体造型、比例、空间布局等方面的构思。创意与设计是城市雕塑成功的关键。

城市雕塑的制作方法与技巧：城市雕塑的制作方法与技巧包括雕刻、铸造、焊接、装配等。不同材质的城市雕塑制作方法与技巧也有所不同。

城市雕塑的保养与维护：城市雕塑是户外艺术品，需要进行定期的保养与维护，以保持其艺术价值和延长其使用寿命。保养与维护主要包括清洁、防锈、涂保护剂等。

雕塑的基本造型元素：雕塑的基本造型元素包括线条、体积、空间、光影等。这些元素是塑造雕塑形象和表达雕塑内涵的基础。

雕塑的夸张与变形：夸张与变形是雕塑创作中常用的手法，通过夸张与变形可以突出雕塑的主题，增强雕塑的动感和趣味性。

雕塑的装饰手法：装饰手法是指在雕塑作品中添加一些装饰性的元素，以增强雕塑的美感和艺术性。装饰手法包括线条装饰、图案装饰、色彩装饰等。

雕塑作品的评价标准：评价一件雕塑作品时，可以从以下几个方面来考虑：创意与设计、造型与结构、材