1.1感知数据(教学教学设计)高中信息技术必修1数据与计算同步备课系列.pdfVIP

1.1感知数据（教学教学设计）高中信息技术

必修1数据与计算同步备课系列（浙教版

2019版）

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：1.1感知数据

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第1周，第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解数据的概念，认识到数据在生活中的普遍存在。

2.学会通过感知数据来获取信息，并能进行简单的数据分析。

3.培养学生的数据敏感性和信息素养。

【教学内容】

1.数据的概念与分类

-定义数据及其基本特征

-数据的分类：定量数据、定性数据

2.数据的收集与整理

-数据收集方法：问卷调查、观察法、访谈法等

-数据整理方法：排序、筛选、分类等

课程基3.数据的分析与呈现

本信息-简单数据分析方法：求和、平均值、中位数等

-数据可视化：条形图、折线图、饼图等

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-激发学生对数据的兴趣，引出数据在生活中的重要作用。

2.基本概念学习（10分钟）

-讲解数据的概念、分类及特点。

3.数据收集与整理（10分钟）

-以实际案例为例，介绍数据收集与整理的方法。

4.数据分析与呈现（10分钟）

-演示如何进行简单数据分析，并以图表形式呈现。

5.实践环节（10分钟）

-学生分组，针对某一主题进行数据收集、整理、分析与呈现。

6.总结与反馈（5分钟）

-对学生实践环节的表现进行评价，总结本节课的知识点。

【作业布置】

1.结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的主题，进行数据收集、整理、分析与

呈现。

2.完成课后练习题。

【课后反思】

根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学方法，提高教学效果。关注学生对数据

的敏感性和信息素养的培养，为后续课程打下坚实基础。

1.数据意识：培养学生对数据的敏感性和好奇心，使其能够从日常生活中发现和

提出数据相关问题。

2.信息素养：提高学生收集、整理、分析数据的能力，学会运用信息技术手段进

行数据处理和呈现。

3.问题解决：培养学生运用数据分析解决问题的能力，使其在面对实际问题时，

核心素能够运用所学知识进行有效分析。

养目标4.创新思维：鼓励学生在数据收集、整理和分析过程中，发挥创新精神，探索不

同方法和途径。

5.团队协作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，使其在共同完成任务的

过程中，学会沟通、分享和协作。

6.社会责任：引导学生关注社会现象，运用数据分析揭示问题，培养其社会责任

感和公民意识。

高中一年级的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生在初中阶段已经接触过简单的数据处理和分析，具备一定的数据概念基础，

但对于数据的深度理解和复杂分析尚显不足。

-学生对于信息技术课程中的基本操作和软件应用有一定了解，但对于数据收集、

整理和分析的专业工具和方法掌握有限。

-学生在数学