七年级英语下册Unit 4 Don’t eat in class period 2说课稿 人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit4Don’teatinclassperiod2说课稿人教新目标版

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit4的主题是“Don’teatinclass”，本节课主要讨论学校规则和行为规范。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词“must”和“haveto”的用法，理解并运用句型“Whatmust/havetowedo…?”来询问和回答有关学校规则的问题。同时，学生还能通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高英语综合运用能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。但部分学生对学校规则的理解和遵守还有待提高，因此，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握情态动词“must”和“haveto”的用法，理解并运用句型“Whatmust/havetowedo…?”来询问和回答有关学校规则的问题。

能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。

情感目标：引导学生自觉遵守学校规则，培养良好的学习习惯和行为规范。

四.说教学重难点

教学重点：情态动词“must”和“haveto”的用法，以及句型“Whatmust/havetowedo…?”的运用。

教学难点：引导学生理解和运用情态动词“must”和“haveto”在实际情境中，以及如何用英语表达学校规则。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法。教师通过多媒体手段，如课件、视频、图片等，为学生提供丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六.说教学过程

导入：教师通过提问学生对学校规则的了解，引出本节课的主题。

新课展示：教师讲解情态动词“must”和“haveto”的用法，以及句型“Whatmust/havetowedo…?”的运用。

实践环节：学生分组讨论，用“must”和“haveto”提问和回答有关学校规则的问题。

听力练习：学生听录音，完成相关练习，巩固所学知识。

口语练习：学生模拟学校场景，用英语讨论和表达学校规则。

阅读和写作：学生阅读相关文章，撰写心得体会，总结学校规则的重要性。

总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调遵守学校规则的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit4Don’teatinclass

must：必须，一定

haveto：不得不，必须

Whatmust/havetowedo…?

上课期间不得吃东西。

上课期间要保持安静。

按时完成作业。

八.说教学评价

本节课的评价方式包括：课堂表现、听力练习、口语练习、阅读和写作。教师通过对学生的参与度、语言运用能力、作业完成情况等方面进行综合评价。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进步和情感需求，不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣。

知识点儿整理：

情态动词“must”和“haveto”

“must”表示必须、一定，用于表达强烈的命令或肯定推测。

例如：Youmustfinishyourhomeworkontime.（你必须按时完成作业。）

“haveto”表示不得不、必须，用于表达客观上的必要性。

例如：Ihavetostudyfortheexam.（我必须为考试学习。）

句型“Whatmust/havetowedo…?”

该句型用于询问或表达有关必须做的事情。

例如：Whatmustwedoinclass?（我们在课堂上必须做什么？）

例如：Whathavetowebringforthetrip?（我们旅行必须带什么？）

学校规则的表达

用英语描述学校规则时，可以使用以下结构：

例如：Inourschool,wemustnoteatinclass.（在我们的学校，我们不得在课堂上吃东西。）

例如：Studentshavetoarriveontimeforclass.（学生必须按时到校。）

听力练习相关表达

在听力练习中，可能会涉及到以下表达：

例如：Rule:Norunningintheschoolbuilding.（规则：学校楼内禁止奔跑。）

例如：Reminder:HomeworkisdueonFridays.（提醒：作业必须在周五之前完成。）

口语练习相关表达

在口语练习中，可以使用以下表达：

例如：Discussion:Shouldwetalkdurin