教育教学质量推进会，校长讲话：四梁撑教育高厦，八柱固教学坚基.docxVIP

教育教学质量推进会，校长讲话：

四梁撑教育高厦，八柱固教学坚基

尊敬的各位领导、老师们：

在这个充满挑战与机遇的教育时代，我们齐聚一堂，召开此次教育教学质量推进会，共同探寻全面提升我校教育教学质量的有效路径。新时代的浪潮汹涌澎湃，对教育提出了前所未有的高要求，我校顺势而为，积极实施“四梁八柱”战略，精心构建全方位育人体系，致力于为学生的成长与发展筑牢坚实根基。接下来，我将详细向大家汇报我们的主要做法与思路。

一、四梁：稳固教学质量提升的顶层架构

第一梁：深度推进课堂教学变革，铸就“活力课堂”新风貌

课堂，无疑是教学的核心战场，而课程改革则是驱动教学质量攀升的强劲引擎。我们精心谋划“三步走”战略，全力重塑课堂生态。第一步乃是“思想破冰”，着力引导教师摒弃传统的“以教为主”观念，转而拥抱“以学为中心”理念，实现从“我教得好”向“学生学得好”的关键转变。为此，我们大力开展“思想大讨论”活动，组织教师围绕“什么是真正的好课堂”这一核心议题展开深入研讨，促使大家统一思想，凝聚起强大的改革共识。第二步为“路径明晰”，确立了“自主学习为基、合作探究为要、当堂训练为实”的特色课堂模式。以数学学科为例，他们独具匠心地推行“三个五分钟”教学法：课前五分钟，学生自主研习知识点，开启学习探索之旅；课中五分钟，小组热烈研讨，思维在碰撞中绽放火花；课后五分钟，及时巩固练习，强化知识记忆与应用能力。如此一来，课堂效率得到了显著提升。第三步则是“机制护航”，建立课堂教学常规“双周评”制度，通过高频次的及时反馈与定期总结，持续优化课堂教学成效，确保每一堂课都能精彩纷呈。

第二梁：创新教师培育模式，锻造“学习型”精英团队

教师，作为教育事业的中流砥柱，堪称教育的第一宝贵资源。我们秉持“内培外引”双轮驱动战略，全力加速教师队伍建设步伐。在“内培”方面，深入实施“青蓝工程”，构建“导师制”培养体系。为每位青年教师精心匹配一位资深优秀导师，从教学设计的精妙构思、课堂管理的高效策略，到作业批改的精准规范等各个维度，进行全方位、精细化的指导帮扶。同时，创新教研形式，大力开展“问题式教研”活动。例如语文教研组聚焦“如何有效提升学生阅读能力”这一关键主题，通过丰富多元的案例剖析、经验交流分享、课例深度研讨等方式，有力促进了教师的专业成长与素养提升。在“外引”层面，积极与名校建立结对共建关系，选派骨干教师前往名校开展跟岗学习，汲取先进教育理念与教学经验；同时，大力引进校外优秀人才到校任教，为教师团队注入新鲜血液与活力源泉。通过这一系列举措，我校教师团队的整体素质实现了质的飞跃，为教育教学质量的提升提供了坚实的人力支撑。

第三梁：完善质量监测体系，构建“闭环管理”新模式

质量提升离不开科学精准的监测与评价体系。我们精心构建了“周测-月考-期中-期末”四级联动的严密质量监测网络。其中的关键在于扎实做好“三查三改”工作：深入查问题、精准查原因、有效查对策；果断改方法、着力改习惯、积极改思维。以初三年级为例，每逢月考结束后，我们都会雷打不动地召开“诊断会”，从试卷讲评的精细入微、成绩分析的全面深入、问题诊断的精准透彻，到措施落实的扎实有力等四个核心维度进行深度研讨，力求做到对教学情况心中有数、应对策略手中有策。同时，建立健全学情分析档案，对每个班级、每位学生的学习动态进行全程跟踪记录，实现精准化教学施策与靶向式提升，确保每位学生都能在学习的道路上稳步前行。

第四梁：健全激励约束机制，激发“内生动力”新活力

压力催生动力，动力铸就辉煌。我们精心打造了“奖惩并举、激励为重”的绩效考核机制。一方面，设立丰厚的“教学质量奖”，对在教学质量提升征程中表现卓越的教师给予隆重表彰与丰厚奖励。如王老师所带领的班级在区统考中成绩斐然、进步显著，荣获“质量飞跃奖”，成为全校教师学习的榜样典范。另一方面，严格实行“底线问责制”，对于教学工作敷衍塞责、成绩持续滑坡的教师，果断采取诫勉谈话、岗位调整等有力措施，形成自上而下的压力传导机制，督促全体教师以高度的责任感与使命感投身教育教学工作，为提升教学质量全力以赴。

二、八柱：筑牢教学质量提升的支撑根基

第一柱：强化备课制度，稳固教学根基

备课，堪称教学的生命源泉。我们坚决实行“三备一研”制度：个人深度备、集体协作备、二次精细备、群体深入研。要求教师务必做到“五个明确”：教学目标清晰明确、重难点精准把握、教法学法科学合理、作业设计匠心独具、考核标准严格规范。特别是在集体备课环节，彻底革新以往“你说我听”的低效模式，推行“主备人制”，每位教师轮流承担一个单元或一个专题的主备重任，深入钻研教材，精心雕琢教案，以点带面，带动整个备课团队