五年级英语下册Unit1Myday第5课时教案人教PEP版.docVIP

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Unit1Myday

第五课时

一、课时内容

教科书第9页的B.Readandwrite和第10页的Let’scheck。

二、课时分析

本课时是义务教化灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元第五课时，依旧围绕“Myday”这个话题绽开内容。包括Readandwrite和Let’scheck两个板块。

Readandwrite是以Robin’splay为题目绽开的有关“罗宾逊漂流记”的内容。这是以一封信的形式呈现的，这封信来自罗宾逊，他在信中描述了自己生活在一个岛屿上，每天起床很早，先洗脸再吃早餐，有时候还打扫他的洞窟，还常常在水里游泳，每天下午和自己的挚友弗赖迪做运动，弗莱迪很擅长体育运动，他总是赢家。学生们通过仔细阅读，了解到罗宾逊在孤岛的生活并没有孤独孤独的伤感，相反，他们的生活似乎挺有规律，特别悠然自得的样子，让人好生艳羡，但这并不是一般人能做到的。Let’scheck呈现了有关Mike周末活动的四幅图，学生们通过听力材料推断并且勾出正确图片。这种以听力比照图片的方式，学生们很喜爱，也很简洁接受，短时间内就可以达到验收效果。既便利又简洁，收效也很好。

本课时是整个单元的第五课时，是B部分的第三课时，在整个单元中，尤其是对B部分的新学学问的巩固与验收的重要环节，重点练习与巩固问答句型Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/always/sometimes…学生们通过理解Robinson的在孤岛上的生活经验，钦佩他的英勇与淡定，同时也担忧它的生活环境的孤独与艰难，激励学生们产生给Robinson写一封信的欲望，学生们纷纷提笔，写出了自己日常生活状况，前往Robinson早日离开孤岛，回来大陆，享受人们正常美妙生活。这样的训练，陶冶了学生们的情操，熏陶了孩子们的正能量的生活看法，感受到了华蜜生活与恶略环境的巨大差异，提示并教化学生们珍惜目前的美妙的华蜜生活，努力学习，激励自己做的更好。

鉴于学生们对第一单元A和B部分新学问的驾驭状况还不是太娴熟，我借用网络学问资源，播放有关Robinson故事的小片段，扩展学生们的视野范围，对Robinson漂流行程有一个初步的了解，再通过PPT课件展示了解Robin在孤岛上的日常活动图片，激励学生小组活动，扮演角色进行表演，拓展思路，写一份回执Robinson的一封信，表达学生对Robinson的怜悯、仰慕与热忱地期盼。期盼Robinson早日弃岛回来大陆。对于听力训练，是巩固所学学问的重要环节，首先请学生们看懂图画内容，在播放录音，让学生有目的的听录音，在对号入座，另外，我还引导学生们多做一些加强训练重点词句的课堂嬉戏活动，寓乐于学，事半功倍。

三、课时目标

1.能够借助网络资源动画片段、PPT课件以及老师的帮助下理解信的也许意思，完成正误推断活动。

2.能够依据正确的语音、语调、意群朗读Robin’splay。

3.能够仿照阅读短信的内容与格式，完成一篇写信的任务。

4.检测部分要求学生能够娴熟地听说读写本单元对话板块的核心句型；能够听说读写词汇板块的全部单词。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够借助网络资源动画片段、PPT课件以及老师的帮助下理解信的也许意思，完成正误推断活动。

（2）检测部分要求学生能够娴熟地听说读写本单元对话板块的核心句型；能够听说读写词汇板块的全部单词。

2.难点

（1）能够依据正确的语音、语调、意群朗读Robin’splay。

（2）能够仿照阅读短信的内容与格式，完成一篇写信的任务。

五、教学打算

1.老师打算多媒体课件、录音机以及录音磁带、作为嘉奖的小贴画。

2.学生自己打算人物头饰。

六、教学过程

1.课前热身

（1）萝卜蹲嬉戏

（2）炸弹人嬉戏

设计意图：上节课，学生们玩这两个嬉戏意犹未尽，这节课一起先就先玩这两个嬉戏，学生们很兴奋，再一次在愉悦中复习了本单元的重点动词短语词汇。

（3）组句子。

老师在讲台上摆好四组词卡，分别是频度副词、动词短语、人称短语、时间短语等四种词卡。

其中频度副词包括always，often，sometimes，usually等词卡；动词短语包括domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass等词卡；人称短语包括myfather，mymum,mybrother,mysister,myfriends,mygrandma,mygrandpa,myuncl