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四上道德与法治：网络新世界教学设计

教学目标：

1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用

网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的

上网。

3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌

握避免沉溺网络游戏的方法。

教学重难点：

1.注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要

避免沉溺于网络游戏。

2.学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。

学情分析：

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过

前三年课程的研究，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再

加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象

思维的特点，初步具备抽象思维的能力。

教法和学法：

1.教法：启发式、小组合作探究法。

2.学法：自主研究法及活动与探究。

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准

备好参与活动的资料。

教学过程：

第一课时

导入：

1.教师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么

用的？（电脑、网络等）。

2.学生自由回答。

3.教师引导学生思考，比喻互联网像蜘蛛网一样把我们牢

牢“捕获”，并强调在互联网世界里，需要遵守规则并保护自己。

讲授新课：

目标导学一：新世界很精彩

活动与探究一：调查（课前进行）

1.学生阅读教材第58页内容。

2.小组合作，探究问题：

你有没有接触过互联网？

你上网主要做些什么？

3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

4.学生完成教材P58空格内容，教师指导、补充。

活动与探究二：看一看，说一说

1.学生阅读教材第59页内容。

2.小组合作，探究问题：

你还知道哪些新鲜事？

你喜欢这种生活吗？

3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

4.教师小结：随着互联网技术的发展，地球村的村民们正

在享受互联网带来的各种便捷服务。

通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网

络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能

力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。

网络给我们的生活带来了许多便利和变化，但同时也需要

注意网络安全和遵守网络规则。在探究网络安全问题时，我们

可以讨论自己是否曾经泄露过隐私，并研究正规的保护自己的

方法。在研究网络规则时，我们要明白在虚拟的网络世界中也

有着和现实世界一样的规则。此外，我们还要学会不去损害他

人。

在探究网络游戏的是与非时，我们可以讨论网络游戏的危

害和影响，并寻找避免沉迷于网络游戏的方法。同时，我们也

可以发挥想象力，设计技术手段来避免网络游戏对青少年造成

不良影响。

总之，我们要养成健康、安全、文明的网络生活惯，正确

对待网络世界。