高考历史总复习二轮总复习课后习题 题型强化训练9 获取材料信息说明、评述类非选择题 (2).doc

第PAGE4页共NUMPAGES5页

训练9获取材料信息说明、评述类非选择题

1.(山东淄博二模)阅读材料,回答问题。

材料一西汉至西晋时期,山东半岛的中心城市始终位于临淄。西晋末年,前赵大将曹嶷占据临淄,“嶷以临淄城大,地平难守,乃于城东二十里尧山之阳筑广固城”。东晋末年新筑东阳城,后又有南阳城。广固城和东、南两阳城均是现代青州城的前身,青州在南北朝隋唐时代始终作为山东半岛的中心城市。宋金元时代济南城的发展令人瞩目,明代洪武九年山东承宣布政使司迁至济南,可视为统治者在行政上对济南中心城市地位予以最终确认的标志。

材料二

青州诸古城空间坐落示意图

材料三

金代青州和济南区位示意图

——上述材料均摘编自李嘎《山东半岛城市地理研究》等

依据材料并结合所学知识,对古代山东半岛中心城市的转移进行合理解释。

2.(山东济南二模)阅读材料,回答问题。

材料

女学传习所

下图为清末《星期画报》第二期(1906年8月)刊发的《女学传习所开学》。

提取材料信息,对画报描绘的女学传习所开学情形加以阐释。

3.(山东济宁一模)下面为1870—1992年美国人均GDP、每工时GDP与欧洲国家的相对水平变化表(美国为100)。阅读材料,回答问题。

材料

国际视角下的美国经济发展

年份

人均GDP

每工时GDP

10个大陆国家的平均值

英国

10个大陆国家的平均值

英国

1870年

76

132

65

115

1900年

67

112

—

—

1913年

63

95

57

86

1929年

62

76

55

74

1950年

56

72

45

62

1973年

70

72

70

68

1992年

81

73

87

82

说明:本表中的10个大陆国家是指奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、意大利、荷兰、挪威、瑞士。

——[英]安格斯·麦迪森《1820—1992年世界经济之考察》

以恰当的尺度划分美国经济发展的阶段,并对每一阶段的特点及其成因作出合理的解释。

答案：

1.参考答案

(1)第一次转移

地点:由临淄到青州。

原因:西晋末年,战乱频繁,社会动荡;临淄地平难守,青州地势险要,易守难攻,位于交通要冲,地理位置优越。

影响:青州属于山东地区的“地理中心”,便于经济交流开发,有利于中心城市的政治安全和军事防御。

(2)第二次转移

地点:由青州到济南。

原因:元代京杭大运河重新开通,济南位于大运河的咽喉之地,水陆交通便利,更加靠近全国政治中心和经济重心;坊市界限打破,市镇经济发展,济南经济实力不断增强。

影响:行政中心的迁移适应了山东经济重心逐渐西移的趋势,便于行政治理和中央有效管理地方,有利于区域间统一协调发展。

2.参考答案(一)信息提取

1906年;女学传习所开学、西式房屋、门口挂龙旗、来宾五百多人、两江总督等高官在内、端大人的演讲等。

(二)历史阐释

(1)从女学传习所开学的时代背景角度作答。如中国面临日益严重的民族危机;维新变法运动推动西方启蒙思想的传播;清政府对兴办女学的重视(或:清末新政的实施);近代新式学堂建立的影响等。

(2)从女学传习所开学情形的认识角度作答。如女学传习所盛大开学、西式房屋、端大人倡言美国等西洋女学文明,以及门口挂龙旗、端大人强调作皇太后的学生等两个层面的信息,反映了中国传统教育在进一步转轨的过程中,既吸纳西方先进教育思想,又固守传统的政治体制和纲常观念。

(3)从女学传习所开学的评价角度作答。如女学传习所开学反映了社会转型时期新旧递嬗的时代特点;有助于提高女子的整体素质,促进中国传统教育的近代化;但在当时也不可避免要受缚于保守的体制与观念。

(其他角度言之有理也可)

3.参考答案示例

阶段:1870—1950年为第一阶段;1950—1992年为第二阶段。

特点:

第一阶段:从美国一直保持上升势头并逐步扩大对英国与西欧大陆国家领先优势的角度作答;

第二阶段:从美国发展相对放缓,对英国与西欧大陆国家的领先优势相对缩小的角度作答。

成因:

第一阶段:从美国内战开辟道路、第二次工业革命的推动、两次世界大战受益、第二次世界大战后在世界经济体系中处于主导地位分析美国领先的主观原因;从欧洲受世界大战、20世纪30年代经济危机破坏相对强烈、战后受美国控制以及殖民体系崩溃影响欧洲发展等角度分析美国领先的客观原因;

第二阶段:从冷战的影响、美国陷入侵越战争泥潭、经济滞胀等角度分析美国发展相对缓慢的主观原因;从苏联在冷战中处于攻势、西欧国家的联合发展、第三世界的斗争等角度分析美国发展相对缓慢的客观原因。