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教学实施

[单项选择题]

1、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行了测试，学生的成绩基本一

致，这说明该试卷具有较好（）。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

参考答案：A

参考解析：程度相当的平行班成绩基本一致，说明这张试卷的测量结果比较可

靠，测量结果的稳定性和可靠性称为测验的信度。

[单项选择题]

2、在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种

教学组织形式是（）。

A.复式教学

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学

参考答案：A

参考解析：复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一

位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊

组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交

通又不方便的地区实施。

[单项选择题]

3、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运

用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。

A.实验法

B.演示法

C.读书指导法

D.实习作业法

参考答案：D

参考解析：实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指

导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌

握知识、形成技能技巧的教学方法。

[单项选择题]

4、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观

点要求小学教学应当遵循（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

参考答案：B

参考解析：儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维，要求教师通过各种

形式的感知来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得丰富的表象从而理

解知识。

[单项选择题]

5、知识迁移的前提是（）。

A.已有的背景知识

B.学习材料的相似性

C.情境的相似性

D.对原理的运用程度

参考答案：A

参考解析：已有的背景知识是知识迁移的前提。

[单项选择题]

6、教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步

骤，教学过程不包括（）。

A.导入环节

B.讲授环节

C.巩固环节

D.设计教学重难点

参考答案：D

参考解析：教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略

得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小

结。

[单项选择题]

7、最早有关学习迁移的代表性理论是（）。

A.形式训练说

B.经验类化说

C.共同要素说

D.关系转换说

参考答案：A

参考解析：形式训练说是最早的关于迁移的理论。

[单项选择题]

8、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他

现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.一般迁移

参考答案：B

参考解析：顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经

验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，

以适应外界的变化。

[单项选择题]

9、小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不

断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到

家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

A.活动性

B.生活性

C.开放性

D.综合性

参考答案：C

参考解析：《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向

儿童的整个生活世界。

[单项选择题]

10、教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识

面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。

这种总结方式属于（）。

A.开放型总结

B.认知型总结

C.封闭型总结

D.归纳型总结

参考答案：A

参考解析：开放型总结是把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识

面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。

封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力

集中到课程的要点上。