三年级下册美术说课稿-第7课《 爷爷奶奶》浙美版.docx

三年级下册美术说课稿-第7课《爷爷奶奶》浙美版

一.教材分析

《爷爷奶奶》是浙美版三年级下册美术第7课的内容。本课主要让学生通过观察和描绘爷爷奶奶的外貌特征和服饰，培养学生对长辈的尊敬之情，激发学生对家庭亲情和传统文化的关注。教材中提供了多幅爷爷奶奶的图片，供学生欣赏和参考。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够通过观察和描绘来表现人物的形象和特征。然而，对于描绘长辈的形象，学生可能存在一定的难度，因为长辈的形象可能与他们日常生活中的形象有所不同。此外，学生对于家庭亲情和传统文化的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习来进行引导和加深理解。

三.说教学目标

让学生通过观察和描绘，掌握爷爷奶奶的外貌特征和服饰特点，提高学生的绘画能力。

培养学生对长辈的尊敬之情，关注家庭亲情和传统文化。

培养学生的观察力、表现力和创造力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生能够通过观察和描绘，准确表现爷爷奶奶的外貌特征和服饰特点。

教学难点：如何引导学生从生活中发现和关注长辈的形象特点，以及如何运用绘画技巧来表现长辈的形象。

五.说教学方法与手段

观察法：让学生观察教材中提供的爷爷奶奶的图片，引导学生发现和描述他们的外貌特征和服饰特点。

谈话法：通过与学生的交流，了解他们对长辈的认识和感受，引导学生关注家庭亲情和传统文化。

示范法：教师通过示范绘画，引导学生掌握绘画技巧和方法。

评价法：通过学生的作品评价，给予学生积极的反馈和指导。

六.说教学过程

导入：教师通过谈话法，引导学生谈论对长辈的认识和感受，激发学生对家庭亲情和传统文化的关注。

观察与描述：学生观察教材中提供的爷爷奶奶的图片，描述他们的外貌特征和服饰特点，教师引导学生发现和表达。

绘画技巧讲解与示范：教师讲解绘画技巧和方法，并进行示范，引导学生掌握绘画技巧。

创作与展示：学生进行绘画创作，教师巡回指导，最后将学生的作品进行展示和评价。

七.说板书设计

板书设计包括课题《爷爷奶奶》和教学重难点的内容。课题可以用大字书写，突出课程的主题。教学重难点可以用小字或者不同颜色的笔书写，以便学生清晰地看到。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的绘画作品来进行。教师可以对学生的作品进行评价，关注学生对爷爷奶奶形象的表现是否准确，以及他们对家庭亲情和传统文化的关注程度。同时，教师也可以给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们继续努力。

九.说教学反思

在教学结束后，教师可以对自己的教学进行反思。教师可以思考学生对长辈形象的表现是否准确，他们对家庭亲情和传统文化的关注程度是否有所提高。同时，教师也可以思考自己的教学方法和手段是否有效，是否需要进行调整和改进。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

孝敬长辈的重要性：本节课通过描绘爷爷奶奶的形象，引导学生关注家庭亲情，教育学生要孝敬长辈，尊敬老人。

爷爷奶奶的外貌特征和服饰特点：本节课要求学生观察和描绘爷爷奶奶的外貌特征和服饰特点，让学生了解长辈的形象，培养学生的观察力和表现力。

绘画技巧和方法：本节课教师讲解绘画技巧和方法，并进行示范，引导学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。

创作与展示：本节课学生进行绘画创作，教师巡回指导，最后将学生的作品进行展示和评价，培养学生的创造力和自信心。

家庭亲情和传统文化的关注：本节课通过描绘爷爷奶奶的形象，引导学生关注家庭亲情和传统文化，培养学生的家庭观念和文化意识。

评价与反馈：本节课通过学生的作品评价，给予学生积极的反馈和指导，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

教学反思：本节课结束后，教师进行教学反思，思考学生对长辈形象的表现是否准确，他们对家庭亲情和传统文化的关注程度是否有所提高。同时，教师也可以思考自己的教学方法和手段是否有效，是否需要进行调整和改进，不断提高自己的教学水平。

教学方法与手段的运用：本节课运用观察法、谈话法、示范法和评价法等教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

学生的个性化表现：在绘画创作过程中，教师鼓励学生发挥个性化的表现，让学生用自己的方式来描绘长辈的形象，培养学生的个性和创造力。

课堂氛围的营造：本节课教师注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达，让学生在愉悦的氛围中学习，提高学生的学习效果。

绘画材料的运用：本节课学生可以使用彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画材料，根据自己的喜好和需求进行选择，培养学生的材料运用能力和审美能力。

课堂互动与讨论：本节课教师引导学生进行课堂互动与讨论，鼓励学生分享自己的作品和感受，培养学生的交流能力和合作精神。

教材内容的拓展：本节课可以结合学生的实际情况，对教材内容进行拓展，例如介绍爷爷奶奶的生活习惯、兴趣爱好等，让学生更加全面