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三年级美术下册说课稿《7.玩偶大本营》1-湘美版
一.教材分析
《7.玩偶大本营》是人教版三年级美术下册的一课。本课主要让学生了解玩偶的制作过程,培养学生的动手操作能力和创新能力。教材以玩偶为主题,内容丰富,既有绘画、剪纸、手工制作等多种形式,又有玩偶的历史、分类、制作技巧等知识介绍。通过本课的学习,让学生感受到玩偶的魅力,激发学生创作的热情。
二.学情分析
三年级的学生已具备一定的绘画、剪纸和手工制作基础,对玩偶有一定的了解。但学生在创作玩偶时,往往过于依赖范例,缺乏自己的创新意识。因此,在教学过程中,教师要引导学生发挥想象,勇于创新,提高学生的审美能力和创新能力。
三.说教学目标
知识与技能:了解玩偶的制作过程,掌握玩偶制作的基本技巧,能够独立创作一个具有个性的玩偶。
过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,提高学生的审美素养,培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四.说教学重难点
教学重点:玩偶的制作过程和基本技巧。
教学难点:玩偶的创新设计和制作。
五.说教学方法与手段
教学方法:采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。
教学手段:利用多媒体展示、实物展示、示范教学等手段。
六.说教学过程
导入新课:通过展示各种有趣的玩偶图片,激发学生的兴趣,引入新课。
讲授新课:讲解玩偶的制作过程,示范制作方法,引导学生分组讨论,互相交流。
实践操作:学生根据所学内容,独立或合作制作玩偶。教师巡回指导,解答学生疑问。
展示评价:学生将制作好的玩偶进行展示,互相评价,教师给予点评和指导。
总结提升:总结本课所学内容,强调玩偶制作的重要性和创新意识。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了,突出教学重点。可以设计如下板书:
玩偶制作过程:
设计玩偶形象
制作玩偶身体
制作玩偶服饰
装饰玩偶
八.说教学评价
教学评价可以从以下几个方面进行:
学生制作玩偶的完成度:是否完成了基本制作过程,作品是否具有个性。
学生创新意识:作品是否有独特的设计,是否体现了学生的想象力。
学生合作能力:在制作过程中,是否能够与同学良好合作,互相帮助。
九.说教学反思
在教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏。课后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。同时,教师要不断学习,提高自己的专业素养,以便更好地指导学生。
知识点儿整理:
《7.玩偶大本营》这一课旨在通过玩偶的制作过程,让学生了解和掌握玩偶的基本制作技巧,同时培养学生的创新意识和动手操作能力。以下是本节课的知识点整理:
玩偶的定义与分类:玩偶是一种可以用来玩耍、观赏的艺术品,它有多种形式和材料,包括布偶、木偶、塑料偶等。
玩偶的制作材料:玩偶的制作可以使用各种材料,如布、纸、塑料、木头等,这些材料可以根据实际情况和个人喜好来选择。
玩偶的制作过程:玩偶的制作过程包括设计玩偶形象、制作玩偶身体、制作玩偶服饰和装饰玩偶等步骤,每个步骤都需要细心进行。
玩偶的设计与创新:在制作玩偶时,要注意设计新颖、独特的形象,体现个人的创新意识和审美观。
玩偶的制作技巧:制作玩偶需要掌握一些基本技巧,如剪、折、粘、缝等,这些技巧可以通过实践来熟练掌握。
玩偶的展示与评价:制作好的玩偶需要进行展示,通过展示可以了解自己的制作水平和别人的制作水平,同时也可以互相学习和交流。
玩偶的历史与文化:了解玩偶的历史和文化,可以更好地理解玩偶的意义和价值,同时也可以提高自己的文化素养。
玩偶的制作与审美:玩偶的制作是一种艺术活动,通过制作玩偶可以培养自己的审美能力和艺术修养。
玩偶的制作与手工技能:制作玩偶需要动手操作,通过制作玩偶可以提高自己的手工技能和动手能力。
玩偶的制作与团队合作:制作玩偶可以进行团队合作,通过团队合作可以培养自己的合作意识和团队精神。
以上是本节课的主要知识点,这些知识点不仅包括玩偶的制作过程和技巧,还包括玩偶的设计与创新、玩偶的展示与评价、玩偶的历史与文化、玩偶的制作与审美、玩偶的制作与手工技能以及玩偶的制作与团队合作等方面,这些知识点都是本节课的重要内容,需要学生认真学习和掌握。
同步作业练习题:
玩偶的制作材料不包括以下哪一项?
玩偶的制作过程不包括以下哪一步?
A.设计玩偶形象
B.制作玩偶身体
C.制作玩偶服饰
D.装饰玩偶
在制作玩偶时,以下哪一项不是制作玩偶的基本技巧?
制作好的玩偶应该进行什么活动?
A.收藏起来
D.进行展示
玩偶是一种可以用来玩耍、______的艺术品。
制作玩偶可以使用各种材料,如______、纸、塑料、木头等。
玩偶的制作过程包括设计玩偶形象、制作玩偶身体、制作玩偶服饰和______玩偶等步骤。
在
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