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核心素养下小学数学教学优化策略

摘要：新课程改革背景下，对小学数学教学提出新要求，强调教学效果以及

对学生的吸引性，注重核心素养的培育，力求通过数学知识提升学生综合能力与

素养。但从小学数学教学现状来看，存在一些困扰和问题，使教学效果不尽人意。

顺应新时代人才培养需要，本文从核心素养角度出发，探讨如何优化小学数学教

学，切实培养小学生数学核心素养。

关键词：核心素养；小学数学；教学策略

引言

在2022年发布的《义务教育数学课程标准》中明确提到小学阶段数学教学

应以核心素养为导向，积极开展能够促进学生发展的数学教学活动，其中核心素

养指的是要让学生用数学眼光、数学思维与数学语言去观察、思考与表达，由此

可见数学核心素养更注重学生的综合数学能力。为深入贯彻核心素养为导向的教

学，数学教师需立足小学数学教学实际，深挖学生数学学习需求，积极创新方法、

改革形式，从而实现核心素养导向下的优质教育，确保学生的深度学习，也促使

数学核心素养得到有效培育。

一、小学数学教学现状分析

小学数学教学中存在着不少问题，这些问题成为学生学习数学知识的困扰，

同时也困扰着教师的教学。素质教育深入推进背景下，早就开始深化教学思想的

革新，然而还有一些教师对新政策、新思想与新方法的把握不到位，在改革转变

中