第三单元物质构成的奥秘单元教学及作业设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

PAGE

PAGE1

人教版九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》

教学及作业设计单元计划表

单元教材分析

本单元的内容有:分子和原子、原子的结构、元素三个课题。它们包括分子和原子的概念、原子结构模型、核外电子排布观念、离子及离子的形成、相对原子质量、元素、元素符号、元素符号表示的意义等内容。本单元教材是“双基”的重要组成部分。所以,本单元教材对于学生十分重要,它既是今后学习的理论基础,又是必不可少的工具。

本单元教材是由宏观世界转向微观世界的开端,在本书中起到了承前启后的作用;本单元的特点是内容较抽象,远离学生的生活经验,学生感性知识不充分。

学情分析

本单元是物质结构理论的重要开端,是学生从宏观世界进入到微观领域的开端,微观粒子看不到、摸不着,具有抽象性，不易于理解。九年级学生已具备了一定的逻辑推理能力，能通过分析一种物质可无限被分割而推理得出物质都是由不连续的粒子构成的；根据生活中的宏观现象(如物质的热胀冷缩、扩散现象)推理得出构成物质的分子(或原子)的性质,并能用微粒的观点解释一些生活中常见的现象;分析“卢瑟福的a粒子轰击金箔实验”得出原子的核式结构模型,进一步了解原子的微观结构、原子的核外电子排布特点及原子结构简图所表示的意义,顺理成章地得出离子的形成过程,借助离子的形成过程,理清分子、原子、离子、元素与物质间的关系。

单元整体

教学目标

1.认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。了解分子等微观粒子是很小的、总是不断地运动的、微粒间有间隔等微观粒子的微粒性。

2.能在教师的启发和引导下，通过对学生熟悉的日常现象提出有疑问或有价值的问题并进行探究，对实验结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表达与交流。从而来探索微观世界，认识并形成分子和原子的概念。以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生活、生产中一些常见的现象。学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。

3.通过“品红在水中的扩散”、“分子”的运动现象”等实验体验探究活动的乐趣和成功的喜悦，激发对生活中有关化学问题和现象的探究欲和未知欲，发展学习化学的兴趣。建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

单元教学

重难点

教学重点：对分子和原子的认识、原子的构成、离子的形成、元素、元素符号。

教学难点:用分子和原子的观点解释生活中的一些现象及解释物质的变化、核外电子排布、元素符号表示的意义。

课时安排

课时

课型及课堂教学内容

课型

作业基本思路

1

分子和原子

新授课

基础性作业:让每位学生掌握所学的基础知识。

选择性作业:在掌握基基础知识的前提下，注重培养优等生的能力水平。

2

原子的结构（1）

新授课

基础性作业重在掌握原子的构成以及构成原子的粒子之间的关系。了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表，并能简单计算。

选择性作业是从课内到课外，运用化学知识解决实际问题，使不同的学生得到不同的发展。

3

原子的结构（2）

新授课

基础性作业：知道原子核外电子的分层排布规律；结构示意图；原子结构与元素化学性质的关系。知道离子是构成物质的微粒之一，以及离子的形成。知道同一元素的原子和离子可以互相转化。

选择性作业：通过观察，思考，类比，归纳，分析，提高学生的整合能力。

4

元素（1）

新授课

基础性作业:了解元素的概念，认识物质的宏观组成和微观结构。了解各种元素在地壳中的含量及在生物体内的含量。知道元素的简单分类。

选择性作业:偏重于化学用语知识的运用。

5

元素（2）

新授课

基础性作业：结合陕西中考真题，加强对本节课重点知识的理解。

选择性作业：供学有余力学生进行知识拓展，思维拓展，提升学生解决问题、分析问题的能力。

注：本表表内文字为五号宋体，行间距为固定值16磅。本表内容不超过2页。

教学及作业一体化设计课时计划表

课时

第1课时

课题

分子和原子

课型

新授

目标

知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；知道原子可以结合成分子。

知道分子、原子的区别和联系；能运用分子的观点解释生活中的某些变化或现象；认识表示分子、原子的符号。

初步形成基于分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联。

重点难点

重点:能运用分子或原子的观点解释生活中的某些变化或现象

难点：培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

教学策略

教学方法：讲授法、探究法。学习方式:合作交流；观察归纳。

内容设计

设计意图

课

堂

教

学

设计

师生

课堂

活动

一、导入新课

通过闻浓氨水的气味感悟微观粒子的存在。科学家们发现物质是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取名为分子、原子等。

【讲授】分子、原子