（译林版） 五年级英语上册 《Unit 2 A new student》Checkout time Ticking time同步教案.docVIP

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（教案）译林版（三起）-五年级英语上

【教学目标】

1.知识目标：

（1）能理解故事大意，较流利的朗读复述Storytime对话内容。

（2）能掌握四会句型:Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.

Howmany…arethere…?Therebe…It’s/They’reonthe…floor.

（3）能掌握Therebe句型的一般疑问句的用法及规则。

（4）能掌握Howmany…sarethere…?There’s/Thereare…

（5）能对本单元所学知识点做出正确的自我评价，完成Tickingtime内容。

2.能力目标：

能理解并正确运用Therebe句型的一般疑问句和Howmany句型的用法及规则。

3.情感目标：

引导学生热爱学校并学会乐于助人互相关爱。

【教学重点】

（1）能理解故事大意，较流利的朗读复述Storytime对话内容。

（2）能掌握Therebe句型的一般疑问句的用法及规则

（3）能掌握Howmany…sarethere…?There’s/Thereare…

（4）能对本单元所学知识点做出正确的自我评价，完成Tickingtime内容。

【教学难点】

能在情境中运用四会句型:Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.Howmany…arethere…?Therebe…It’s/They’reonthe…floor.进行交际对话。

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

CD、图片、卡片

【教学过程】

Step1.Warm-up

Greetings.

2.Magiceyes

根据出示的图片快速说出对应的英文名称，复习功能教室名称。

artroom

classroom

computerroom

library

musicroom

playground

Step2Presentation

1.Let’stalk

What’sinyourschool?

There’sa…

Therearesome…

(引导学生热爱自己的学校及公共物品)

2.Tickingtime

Icantalkaboutmyschool.

引导学生针对所学进行自我评价。

3.Askandanswer

Howmany…arethereintheclassroom?

Istherea/an…?Yes,thereis./No,thereisn’t

Arethereany…?Yes,thereare./No,therearen’t.

4.Let’sreview

(1)Isthere...?

Yes,thereis./No,thereisn’t.

(2)Arethere...?

Yes,thereare./No,therearen’t.

(3)isn’t=isnotaren’t=arenot

5.Tickingtime

Icanuse“Is/Arethere...?”toaskquestions.

引导学生针对所学进行自我评价。

6.Let’sreview

one---first

two---second

three---third

7.Thinkandwrite

引导学生完成书上第24页内容。

8.Tickingtime

Icanuse“first”,“second”and“third”.

引导学生针对所学进行自我评价。

9.Soundtime

(1)Listenandrepeat

听录音，跟读语音内容。

(2)Let’sread

c/s/cinemadanceicecreamjuicenice

10.Tickingtime

Iknowthesoundoftheletter“c.

引导学生针对所学进行自我评价。

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