三年级下册音乐说课稿《第五单元 唱歌 采山》人教版(9).docx

三年级下册音乐说课稿《第五单元唱歌采山》人教版(9)

一.教材分析

《第五单元唱歌采山》是人教版三年级下册音乐教材中的一课。本节课通过学习歌曲《采山》，让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。歌曲《采山》是一首具有民族特色的歌曲，歌词描绘了孩子们在山上采蘑菇、采山果的欢乐场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有生活气息。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特点，感受民族音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞，具有较好的音乐表现力。但在音乐欣赏和演唱方面，部分学生可能还存在一些问题，如音准、节奏、唱腔等方面。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐能力。

三.说教学目标

认知目标：通过学习歌曲《采山》，让学生了解我国民间音乐的特点，感受民族音乐的魅力。

技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握基本的唱歌技巧，提高学生的歌唱能力。

情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：学会歌曲《采山》，掌握基本的唱歌技巧。

教学难点：音准、节奏、唱腔的把握，以及对歌曲情感的诠释。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、分组教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐资源，帮助学生更好地学习歌曲。

六.说教学过程

导入：以故事的形式引入歌曲《采山》，激发学生的学习兴趣。

学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、唱腔的把握。

分组演唱：将学生分为若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。

歌曲欣赏：欣赏不同版本的《采山》，感受民族音乐的魅力。

创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲，提高他们的音乐表现力。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出歌曲《采山》的主题，包含歌曲名称、歌词、重点音符等要素。

八.说教学评价

学生演唱评价：关注学生的音准、节奏、唱腔等方面的表现，给予客观、公正的评价。

学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，鼓励积极发言、主动表演的学生。

学生自我评价：鼓励学生对自己在课堂学习中的表现进行自我评价，提高他们的自我认知能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到更好的发展。

知识点儿整理：

《第五单元唱歌采山》这一课旨在通过学习歌曲《采山》，让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。歌曲《采山》是一首具有民族特色的歌曲，歌词描绘了孩子们在山上采蘑菇、采山果的欢乐场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有生活气息。在学习这首歌曲的过程中，学生可以了解到以下知识点：

歌曲背景与文化：介绍歌曲《采山》的创作背景，以及与之相关的民族文化，帮助学生了解我国民间音乐的特点，感受民族音乐的魅力。

音乐知识：讲解歌曲的节奏、旋律、调式等基本音乐知识，让学生在学唱歌曲的过程中，掌握相关的音乐技巧。

歌唱技巧：教授正确的歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧等，提高学生的歌唱能力。

音乐欣赏：通过欣赏不同版本的《采山》，引导学生学会欣赏音乐，提高他们的音乐素养。

创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲，培养他们的音乐表现力。

团队协作：在分组演唱环节，培养学生的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。

音乐情感：指导学生如何把握歌曲的情感，使其在演唱过程中能够更好地传达歌曲的主题。

音乐术语：讲解歌曲中的音乐术语，如速度、力度等，让学生了解并能够运用到实际演唱中。

音乐记谱：教授简单的乐谱知识，让学生学会识谱，为今后学习更复杂的音乐作品打下基础。

音乐与生活：通过歌曲《采山》，引导学生理解音乐与生活的紧密联系，使其在日常生活中能够发现和感受音乐的美好。

以上知识点构成了本节课的主要教学内容，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到更好的发展。同时，教师应不断反思教学效果，调整教学策略，以提高教学水平，达到预期的教学目标。

同步作业练习题：

一、填空题（每题2分，共10分）

歌曲《采山》是我国的______民族音乐作品。

歌曲《采山》的节奏特点是______、______、______。

正确的歌唱姿势应保持______、______、______。

音乐术语中，表示速度的是______，表示力度的是______。

以下哪个音符表示强音？（）

A.音符B.休止符C.