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《汽车发动机检修》课程标准

一、课程说明

课程编号：0110163

参考学分：5.5学分

参考学时数：94学时

课程管理系部：机电工程系汽车教研室

适用专业：汽车类专业

曾用名：汽车发动机构造、汽车构造（上）

二、课程性质和作用

《汽车发动机检修》课程是汽车技术专业群的一门核心主干课程。

本课程以培养熟练掌握汽车技术工岗位群技能，服务于生产第一线职业岗位的高级技能

型实用人才为目标，满足汽车生产制造企业、汽车维修企业、交通运输、汽车检测部门岗位

需求而设置的一门专业核心课程。本课程将汽车发动机的构造、原理、检测和维修合为一体，

旨在培养学生的发动机装配和检修的工作能力。本课程前承了《汽车机械零件的制作与修

理》、《汽车汽车总成拆装与调整》2门专业基础课程，后续衔接《汽车发动机电控系统检修》、

《汽车车身控制系统诊断检修》等专业技术课程，形成课程良好的连贯性和匹配性。

三、课程的培养目标：

本课程目标可分为专业能力、社会能力和方法能力三个方面：

1.专业能力目标：

会查询专业技术信息；

懂得发动机构造组成和工作原理；

能了解发动机电控系统的基本组成和原理；

能理解发动机各系统的工作过程及零部件工作原理；

能掌握安全生产、环保等相关规定，能按科学、规范的要求操作施工；

会正确使用工量具拆装和检测发动机；

懂得使用各种仪器设备诊断发动机常见故障；

懂得检测发动机维修质量；

会填写各类工作任务单等表格。

2.社会能力目标：

良好的职业道德，工作态度和责任感；

具有较强的计划组织能力和团队协作能力；

具有与客户、同事、上级、供应商等良好沟通和交流的能力。

3.方法能力目标：

具有较强的学习能力；

制定工作计划的能力；

解决问题及优化决策的能力；

具有获取新信息和查找相关资料的能力。

四、本课程的学习情境设计

（一）设计理念和思路

本课程是汽车发动机9个典型的故障现象为载体，以汽车发动机检修典型工作任务为基

础，以职业技能的培养目标为主干，以学习领域为主体，以汽车发动机的检修实际案例分析

为切入点，采用先进教学手段（虚拟工位与局域网络）和教学技术开发的课程。针对汽车技

术专业群和工作岗位群要求进行开发设计的，为了充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

以地方汽车行业所需的职业能力为培养目标，并以此为重点，与柳州地区的企业合作进行基

于工作过程的课程开发与设计，课程设计流程如下：

从典型职业活动分析归纳工作任务

企业调研行动领域

学习领域分析确定课程

实现具体能力目标

学习情境1学习情境2学习情境3

具体任务

子情境子情境子情境

（二）学习情境设计

本课程遵照学生职业能力培养的基本规律，以目前汽车技术高技能人才所需的知识、应

具备的职业技能和职业素质要求，我们为本课程设计了3个学习情境，下分9个独立的学习

子情境，每个学习子情境中包含若干个工作内容，以完成学习情境设置的工作任务作为教学

实施过程。本学习领域的情境设计如下表所示：

《汽车发动机检修》的学习情境设计

子情境1发动机温度异常的检修

子情境2发动机工作异响的检修

子情境3发动机油耗高的检修

学习情境1：发动机运行异常的检修