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六年级下册语文教案《依依惜别》（精选10篇）

六年级下册语文教案《依依惜别》篇1

教材分析

1．阅读教材的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们

对母校、老师、同学的依依惜别之情。

2．通过各类活动，回顾小学的美好生活，学会感恩，学会运用各

种语文形式，抒发内心的情感。

3．通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步

提高语言表达能力，懂得语言运用要得体、精炼、优美。

教学目标

1．尝试合作筹划毕业联欢会，了解组织联欢会的一般程序和方法。

2．通过本次活动，培养学生的组织能力和创造才能。

教学重点

毕业联欢会的筹划。

教学难点

毕业联欢会的筹划。

教学准备

解班级同学的特长，各人自发准备节目。

·教学过程·

一、激情导入，激发热情

同学们，毕业即将来临，对于毕业联欢会我们都非常期待。你想

要一个怎样的毕业联欢会？

对，我的联欢会我做主！今天这节课，我们就来筹划我们的毕业

联欢会，大家说，好不好？

二、节目安排我做主

（一）在课前，你们都准备了哪些节目？

（二）出示同学们的节目名单，大家看一看，这么多的节目，我

们该怎么安排？

讨论：

1．节目数量太多，时间不够，怎么办？

（相同内容可以合并的就合并，比如唱歌同学特别多，就变部分

独唱为二重唱或小组唱。多个个人快板也可变成一个多人快板和一个

个人快板等。）

2．这么多的节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理

由是什么？

（把节目按照内容分成四个活动板块：难忘师恩、足迹回眸、我

行我秀、扬帆远航，按照这四个板块把全部节目串在一起，个别顺序

共同协商敲定。）

（三）排好了节目单，还缺少什么？接下来就给我们的联欢会取

一个响亮的名字吧！

1.学生自由取题。

2．汇报交流，评议，选择大家最喜欢的一个题目。

三、分工合作我能行

（一）有了节目和主题，接下来我们要做些什么才能保证我们的

联欢会顺利开展？讨论：有哪些任务？

（二）根据自己的特长，选择合适的任务。（小组讨论）

（三）制定分工计划

四、分头准备热情高

课后，每位同学除了准备自己要表演的节目外，还要准备上述表

格中分到的任务。看看哪些同学表现出色，会后我们评选最佳表演奖、

最佳服务奖。

·总设计意图·

“依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难

忘小学生活”中的第二板块内容，主要包括依依惜别母校、学写临别

赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。本组设计珍视学生个人的

独特感受，着力联系生活实际，让学生在情感交融的语文活动中，自

然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情，学会用得体优美的语

言自然地表达情感，同时发展思维，锻炼能力，陶冶情操。

板书设计

难忘师恩、

足迹回眸、

我行我秀、

扬帆远航，

作业设计

（准备自己要表演的节目外，还要准备上述表格中分到的任务。

教学反思

“依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难

忘小学生活”中的第二板块内容，主要包括依依惜别母校、学写临别

赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。本组设计珍视学生个人的

独特感受，着力联系生活实际，让学生在情感交融的语文活动中，自

然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情，学会用得体优美的语

言自然地表达情感，同时发展思维，锻炼能力，陶冶情操。

六年级下册语文教案《依依惜别》篇2

课程标准

通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对

母校、老师、同学的感情。

教材分析

本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”“依依惜别”板块的

主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以

激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写

演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。

学情分析

在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综

合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。

教学目标