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大班数学详案教案及教学反思《四季花圃》_大班数学感知集合教案

设计背景

通过分类这节课，力图表达分类在现实生活中的意义，让儿童体会到我们生活中到处有数学，养成有条有理的生活习惯。在教学中，通过分一分，看一看，注意培育儿童的操作力量，观看，推断力量。

活动目标

1，通过分类让学生感知不同标准分类的意义。

2，培育儿童的动手操作力量，合作沟通力量。

3，培育幼儿比拟和推断的力量。

4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5，进展幼儿规律思维力量。

重点难点

1按标准进展分类，并能说说什么是分类，

2对不同物品分类，培育儿童动手力量，观看力量。

活动预备

衣服，鞋子，书及作业本，瓶子，篮子，玩具狗。

活动过程

评价等级:

小朋友每6人一组，围成半圆形坐好，并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物衣服，鞋子、瓶子、小狗、书等

师;小朋友们，在我们这间教室堆放了好多东西，(.教案网出处)你们瞧都有哪些东西?

生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子，篮子。

师;这些东西这样放在教室里，好不好?为什么?

生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。

师;你能给教师好的建议吗?

生;应当把东西整理好。把同类放在一起。

师;今日我们一起来把这些东西整理、整理、分类摆放好。

教师引导幼儿每组选择整理一种物品，每组把东西一样一样地分类放好。

师:教师想看那位小朋友最能干，生兴趣很高，乐于参加。有序的上来捡本组物品。

让幼儿感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。

教师觉得每组分得都好，很整齐、很美丽。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经把握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进展得特别顺畅。

开头教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了整理的欲望。在整理当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放整理。

这节课较好的表达了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法表达了动手力量、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，到达了我们的教育目的。

大班数学详案教案及教学反思《文具》

活动设计背景

二十以内的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必需留意要在实际状况中体验数的意义。数的消失是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。讨论说明，学生熟悉数的符号将经受三个过程：直观操作图象符号数字符号。

活动目标

1、熟悉6~10各数，能正确数出6~10的物体个数;正确读、写6~10各数;顺数、倒数0~10各数。

2、通过学生的动手参加，培育动手力量和观看力量;进展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系;养成良好的书写习惯;初步培育学生的反思和检查力量。

3、感受到生活中到处有数学，培育学习的乐趣和学习的自信念，渗透一一对应思想。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿比拟和推断的力量。

教学重点、难点

6~10各数的书写

6~10各数的书写

活动预备

小小文具店图，田字格黑板，6~10的数字卡片。

活动过程

一、创设情景，熟悉6~10各数

师：新学期到了，同学们都买了什么文具?

(出示图)

1.你能数数这个文具店里有哪些文具吗?

2.数一数每种文具有几个?

3.教师零乱贴出6~10的数字卡片。

4.指导学生看书连线：我们的书中也有一个小小文具店，你能数一数，把学习用具和数字朋友连起来吗?同学们独立完成，说说你是怎样连的?学生答复时教师连线。

二、实践活动，感知身边的数学

师：小小文具店的各种文具我们数清晰了，可是我们小朋友的文具盒里有些什么呢?!来自教案.!教师也想了解一下，谁情愿数一数，再告知大家?

活动一：数自己的文具

1.数出自己文具盒里的文具，记在心里，再和同桌的伙伴说一说。

2.再指定2~3组学习伙伴汇报给大家听，留意引导学生语言简洁明白。

活动二：数两个人的文具

1.把同桌两