七年级语文上册 3孩童之道说课稿 长春版.docxVIP

七年级语文上册3孩童之道说课稿长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是长春版七年级语文上册第三章《孩童之道》，主要围绕泰戈尔的诗歌《孩童之道》展开，引导学生理解诗歌中表达的孩童世界的纯真与美好，以及诗人对孩童世界的向往和感悟。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将诗歌中的意象与自己的生活体验相结合，进一步理解诗歌的内涵。同时，本节课的教学内容与此前学习的诗歌鉴赏方法、修辞手法等知识有紧密联系，有助于学生提升诗歌鉴赏能力和审美情趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《孩童之道》，使学生能够理解诗歌中的意象和象征，提高运用语言表达个人情感和思想的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌阅读，发展批判性思维和创造性思维，能够对诗歌中的主题进行深度思考和个性化解读。

3.文化传承与理解：引导学生了解泰戈尔诗歌中的印度文化背景，增强对不同文化的理解和尊重，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，鼓励学生在欣赏诗歌的同时，尝试创作自己的诗歌作品。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的语文基础知识，包括基本的汉字认读、句子理解和简单的文学鉴赏能力。他们已经接触过一些诗歌，对诗歌的形式和内容有了初步的认识。