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5.1图形的旋转教学设计
一、教学目标
1、学习目标描述：进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2、学习内容分析：《图形的旋转》是人教版小学数学五年级下册第五单元第一课时的内容，本
课内容是在学生学习了平移、对称的基础上进行学习的。本课的主要目的是学生通过自主探究，进
一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。进一步发展学生的空间观念，为今后学习继续
学习图形的变换奠定基础。
3、学科核心素养分析：经历观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和
空间想象能力。在观察讨论中，发展学生的空间观念，体验数学的价值。
二、教学重、难点
1、重点：掌握图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。
2、难点：体会旋转的含义，理解旋转的三要素。
三、教学过程
教学目标教学活动设计意图效果评价
导入新课。任务一：导入新课。
1、观看图片：你记得这是什么运动？
通过观看图片初教师观察学
步感知旋转，总结生的练习参与程
旋转的定义，引出度，对积极参加
本课内容。表现突出的学生
给予及时的鼓励
与表扬。
指名说一说：这是什么运动。
教师总结：旋转是指物体围绕一个点或一
个轴做圆周运动。
今天我们就来研究图形的旋转。
板书课题：图形的旋转。
学习图形旋任务二：学习图形旋转的三要素。
转的三要、学习旋转中心1
素。指出下图绕什么旋转。
老师对积极
通过自主探参与、表达能力
索，理解并掌握旋强的同学予以表
转的三要素指什扬，对于学困生
么。培养学生的观及时鼓励。
察能力、动手操作
指名说一说。
能力和空间想象能
教师总结：这个点和这条线都可以认为是
力。
这幅图的旋转中心。
2、学习旋转方向。
指名说一说。
教师总结：钟表时针旋转的方向是顺时针
方向；而反方向我们称之为逆时针方向。
、学习旋转角度。3
）指针旋转一周是（1）度。
）相邻两个刻度间是（2）度。
指名填一填，说一说。
教师总结：图形转动的角度叫做旋转角。
、教师总结：你知道
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