婴幼儿早期发展及其教育.pptVIP

婴幼儿早期开展与教育

及其职业化;职业化：某种工作状态的标准化、标准化和制度化，即在适宜的时间、地点，以适宜的方式说适宜的话、做适宜的事。

职业化建设：根据行业和职业化特征，在一个行业系统对相关人员进行职业化培训和实践探索，推动职业道德标准化、工作标准化、知识体系化和技能专业化的过程。

婴幼儿早期开展与教育的职业化建设内容之一------婴幼儿早期开展指导师队伍建设。;定义：通过集中指导、入户访问等多种形式，专门从事为0-3岁儿童父母〔看护人〕及相关人员提供儿童早期生理〔保健〕、营养、认知和社会性开展等知识和技能的指导效劳，对儿童的生长和脑智开发进行检测、评估，并负责制定早教方案的专业指导人员。;素质要求：

1、掌握有关婴幼儿早期生理发育、心理开展、学习活动等各个领域的理论；

2、认识理解家庭和社区在婴幼儿早期开展中的重要作用及其关系；

3、理解文学、数学、自然科学、社会学系、艺术、健康和平安等方面的教学内容，并能够很好地应用于教学实践；

4、善于创设并实施婴幼儿健康、平安、营养的管理效劳程序；

5、具备丰富的实践经验、优良的个人修养和对不同社会文化背景差异和特殊需要的鉴别力；;素质要求：

6、积极乐观，具有团结协作〔与婴幼儿和家长的沟通交流〕能力；

7、多样或包容性，能够接受和尊重不同的文化或宗教习惯，考虑残疾人和其他特殊人群的需要；

8、致力于婴幼儿早期护理的学习和实践，为每一个婴幼儿提供温馨、平安的成长环境；

9、理解专业开展和持续进步对于个人成长的重要影响。 ;主要职责：

1、对0-3岁儿童的开展现状进行评估、分析，为婴幼儿父母〔看护人〕及相关人员提供适合0-3岁儿童开展的个性化方案；

2、指导婴幼儿父母〔看护人〕正确处理与0-3岁儿童的依恋关系，掌握亲子沟通技巧；

3、根据0-3岁儿童生长发育规律、认知开展规律、社会性开展规律，为婴幼儿父母〔看护人〕或相关人员提供指导效劳；

4、指导和帮助婴幼儿父母〔看护人〕???期发现0-3岁儿童开展过程中存在的缺陷、缺乏，为有特殊困难的婴幼儿的家庭提供帮助；

5、为婴幼儿家庭提供适宜0-3岁儿童开展的家庭环境建设的指导建议；

6、指导社区制定促进0-3岁儿童开展的工作方案，协调社区资源开展主题活动，创造良好的社会文化气氛；

7、指导0-3岁儿童父母〔看护人〕保障儿童生存权、开展权及相关权利。;工作内容：

1、为个人、家庭、社区和组织提供人口计生、人口早教的政策和知识咨询、宣传。

2、进行个人、家庭、群体的科学育儿咨询与指导，并进行入户随访和集中效劳。

3、分析评估个人或群体的养育、教育模式。

4、针对为个人、家庭和群体制定的科学育儿方案，提供指导。

5、跟踪记录社区、个人、家庭、早教中心内的婴幼儿心身健康的相关数据资料。;一、看的技巧;二、听的要领;三、微笑的感染力;四、说话的艺术;;;;邢台市

婴幼儿早期开展与教育工作

家庭随访效劳流程;;;;;邢台市婴幼儿早期开展与教育

工作标准;一、领导重视程度;一、领导重视程度;一、领导重视程度;一、领导重视程度;二、相关部门参与;二、相关部门参与;三、资金投入情况;三、资金投入情况;三、资金投入情况;四、机构人员配备;四、机构人员配备;四、机构人员配备;四、机构人员配备;四、机构人员配备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;五、根底条件具备;谢谢