小学语文教师资格证考试面试篇超全2.docx

面试篇

因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。这本书可以说是根本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。所以建议大家面试的书还是不用买了。再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的教师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。

面试分为写教案、构造化面试和试讲。我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试，监考教师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。监考教师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个教师，这个教师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，教师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时20分钟。因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。我抽的题目是五年级下册的一篇课文晏子使楚中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳〞的故事。答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。二十分钟后，监考教师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。答完两个问题后，就开场10分钟的试讲。如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，根本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样完毕。

教案模板

教学方案

课程名称

那片绿绿的爬山虎

课型

新授课

课时

1课时

教学目标

知识及技能目标

1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解生字新词的意思

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部

过程及方法目标

1.通过一幅画像修改前后的比照，来体会作文的修改方法，提高学生的写作水平

2.通过对文章多种形式的读和小组讨论，体会文章作者对叶圣陶先生的尊敬和感恩之情以及体会叶圣陶先生对学问的一丝不苟和对人的平易近人的人格魅力

情感态度及价值目标

“文〞一丝不苟，对“人〞平易近人的人格魅力

教学重点

学习作文的修改方法

通过对本课的学习感受叶老对文一丝不苟，对人平易近人堪称楷模的文品和人品

教学难点

理解课文中“绿绿的爬山虎〞所蕴含的意义

教具

多媒体

教学方法

情景教学法，讲授法，讨论法

教学过程

导入

同学们一定还记得我们前面学过的一篇文章——爬山虎的脚，从那篇课文中我们得知作者叶圣陶先生很喜欢爬山虎，今天，我们就再来学习一篇和叶老先生、爬山虎都有关的文章——那片绿绿的爬山虎。

讲授新课

初读课文，整体感知

自由读课文，自学本课的生字新词

提问：课文写了叶圣陶先生的那几件事？让学生带着问题去阅读课文

细读课文

细读叶圣陶先生帮我修改作文的段落，体会出作者的惊讶和感谢之情，点名学生朗读

找出叶圣陶先生是怎样给“我〞修改作文的？翻到我的那篇作文时，我为什么一下子愣住了？先让学生独立思考，再小组讨论，最后教师点名答复

叶圣陶先生帮我修改作文这件事中我们读出了什么？说说你的感悟。

稳固练习

比拟修改前后的一幅画像，总结修改作文的技巧

课堂小结

通过叶圣陶先生帮我修改作文这件事，体会叶老一丝不苟的治学精神和真诚待人的人格魅力，让学生理解作文先做人的道理。同时学会修改作文的一些技巧。

作业布置

在我们成长的道路上总有一些给予我们帮助，让我们心怀感谢的人，请以此写一篇作文。组内互改作文。

板书设计

替我修改作文对学问一丝不苟

绿绿的爬山虎叶圣陶先生

请我到他家做客对人平易近人

完整的教案大致就分为这么几局部，笔试时不大可能让你写一个完整的教案，让考生写教学目标的可能性比拟大，我笔试时就是让我们写教学目标的。面试的时候让我们写教案也只在表格中列出了教学目标和教学过程，但是各位考生还是应该掌握完整的教案写法，以防万一。

关于教案的内容怎么写

教案的模板大家心里已经清楚了，关键是内容的填充。下面我重点讲一下教学目标怎么写。

教学目标

①知识及技能

知识及技能的写法一般大同小异，实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词〞、“正确、流利、有感情地朗读课文〞。如果课文还有什么写作手法、技巧之类的，也可以在知识及技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。

②过