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部编版小学语文一年级下册第五单元教案

课题：5动物儿歌第1课时

组内讨论形成教案：个人修改

1.会认“蜻、蜓”等12个生字。

教学

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

目标

3.掌握形声字的构字特点。

教学1.会认“蜻、蜓”等12个生字，了解课文表达的主要思想。

重难点2.掌握形声字的构字特点。

教学过程：

一、图片导入，激趣说话

1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动

物的图片。

2．结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句

式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。

3．板书课题：动物儿歌

【设计意图】

以图片导入，能直观引起他们的学习兴趣，积极表达、乐于表达。从

而抓住契机，训练说话，既突出动物的主题，又与课文内容建立联系，巧

妙地为新知学习做好铺垫。

二、随文识字，识记形声字

1．教师相机在课件上出示会认字，引导自主学习生字。

2.组织学生展开识记生字游戏（开火车、找朋友）。

3．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、

蚁、蜘、蛛”六个生字。

(1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，圈画出动物的名

称，自己练习读两遍词语。

(2)教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些汉字都是虫字旁，

表示属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。)

4.你还掌握了哪些形声字？

5．送字回文，齐读课文。

【设计意图】

形声字是本节课的识字重点，先集中指导识记虫字旁的形声字，了解

形声字的造字规律；再放手让学生自主认字，锻炼自学生字。

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三、诵读儿歌，表演展示。

1．思考儿歌中的小动物们都在干什么。（相机板书）

2．指名边做动作边读课文。

3．你最喜欢哪种小动物？读出你的喜爱之情。

4．小组合作表演读课文，集体展示赛读。

【设计意图】

借助做动作朗读、表演朗读等多种形式理解儿歌，巧妙地将识字和阅

读结合起来，联系生活理解文本内容，激发学生对自然的热爱之情与探索

兴趣。

四、回归板书，总结全文

总结：同学们，这节课你们又交到了许多动物朋友和汉字朋友，希望

大家用爱心对待自己的朋友，这样我们才能看到——接读板书上的内容“蜻

蜓展翅飞、蝴蝶捉迷藏、蚯蚓造宫殿、蚂蚁运食粮、蝌蚪游得欢、蜘蛛结

网忙”的情景。

板书设计：

5动物儿歌

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛

捉迷藏展翅飞运食粮造宫殿结网忙游得欢

教后思考：

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部编版小学语文一年级下册第五单元教案

课题：5动物儿歌第2课时

组内讨论形成教案：个人修改

教学1.学会书写7个生字。

目标2.背诵课文，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。

教学会读会背，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。

重难点

教学过程：

一、复习导入，加强巩固

1.以问答方式回顾儿歌内容

如：________半空展翅飞。

蜻蜓________展翅飞。

蜻蜓半空__________。

2.全班背诵课文，指导背出韵律感。

二、示范指导，书写生字

1．观察会写字，选择最喜欢的一个字，说说它是怎样写的。