《贴春联，送温暖》教学设计人教版劳动四年级上册.pdfVIP

《贴春联，送温暖》教学设计

一、教学目标

1.学生能够深入了解春联的起源、发展、特点和文化内涵，感受中华传统

文化的博大精深，增强文化自信。

2.熟练掌握贴春联的正确步骤、方法和技巧，包括春联的分类、内容选择、

张贴位置与顺序，以及使用工具的安全要点，培养学生的动手实践能力和审

美能力。

3.通过实际贴春联活动，体会劳动带来的成就感，激发学生对传统节日的

热爱，提升学生的团队协作能力、沟通能力和社会责任感，培养学生关爱他

人、服务社会的意识。

4.鼓励学生在贴春联过程中发挥创意，培养创新思维，能够根据不同场合

和对象选择合适的春联，个性化地表达祝福，提升语言表达和文化应用能力。

二、教学重难点

1.教学重点

系统讲解春联的历史文化知识，如起源于桃符的演变过程，对仗、平仄、

押韵等文学特点，以及各种寓意丰富的内容分类，使学生深入理解春联的文

化价值。

详细演示并指导学生掌握贴春联的全过程，包括准备工作（如选择合适的

春联、工具）、张贴步骤（确定上下联位置、涂抹胶水、张贴平整）、注意

事项（安全操作、美观整齐），确保学生能正确、熟练地完成贴春联任务。

组织学生积极参与贴春联实践活动，在活动中培养团队合作精神，引导学

生关注身边人的需求，传递温暖与祝福，将劳动教育与情感教育有机结合。

2.教学难点

如何引导学生透过春联的表象，深刻领悟其中蕴含的中华民族传统价值观、

审美情趣和文化心理，如对美好生活的向往、家庭和睦的期盼、道德伦理的

尊崇等，使传统文化在学生心中生根发芽。

在实践活动中，启发学生根据不同环境、不同受众所期望表达的情感，灵

活选择或创作具有针对性、创新性的春联内容，锻炼学生在文化传承中的创

新思维和实践能力，避免简单机械的模仿。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法、情境教学法、体验法

四、教学准备

1.收集大量不同风格、内容、字体的春联实物及高清图片、视频资料，制

作生动有趣的教学课件，涵盖春联历史、文化讲解以及贴春联示范视频等内

容。

2.准备充足的贴春联工具，如各种型号的刷子、胶水、糨糊、双面胶，不

同材质的横批、福字，以及用于清洁和整理的抹布、扫帚等，确保工具安全、

适用且数量足够。

3.根据学生人数和实际场地情况，提前分组并明确各小组任务，准备好小

组活动记录表格，用于记录学生在活动中的表现和问题。

4.联系好学校周边的社区活动中心、养老院或居民小区等场所，作为贴春

联实践活动的地点，并与相关负责人沟通协调好活动时间、范围和注意事项，

确保活动顺利进行。

5.为激发学生兴趣和参与度，准备一些与春联相关的小奖品，如精美书签、

传统文具等，用于奖励在活动中表现优秀的学生或小组。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满春节氛围的视频，视频中展示各地张灯结彩、人们欢欢喜

喜准备过年的热闹场景，其中突出贴春联的画面，吸引学生注意力。

2.师：（视频播放结束后）同学们，春节是我们中华民族最盛大、最热闹

的传统节日，刚才的视频里大家看到了很多春节的习俗，其中贴春联是非常

重要的一项，它能让春节的氛围更加浓厚。你们知道吗，春联里可是藏着很

多有趣的知识和美好的祝福哦。现在，老师先给大家出一个小谜语：两姐妹，

一样长，酸甜苦辣她先尝。（A）大家猜猜这是什么？

生：筷子！

师：非常棒！那老师再出一个和春节有关的谜语：春节三日人人团聚。（B）

这个呢？

生：众！

师：真聪明！那现在老师再问一个问题，春节为什么要贴春联呀？（C）

生：为了喜庆！为了迎接新年！

师：大家说得都很有道理。其实呀，贴春联有着悠久的历史和深刻的文化内

涵，今天这节课，老师就带大家一起走进春联的世界，学习贴春联的技巧，

然后我们一起去给社区的爷爷奶奶们贴春联，送温暖，好不好？

（二）知识讲解（10分钟）

1.利用精心制作的教学课件，详细介绍春联的起源与发展

师：（展示课件中古代桃符的图片）同学们，春联最早可以追溯到古代的

桃符。在很久以前，人们认为桃木具有辟邪驱鬼的作用，所以在春节的时候，

会在桃木板上画上神荼、郁垒两位神灵的画像，挂在门的两边，用来保佑家

人平安。后来，随着时间的推移，画像逐渐演变成了文字，就形成了我们现

在的春联。大家看，这就是从桃符到春联的演变过程。（通过图片展示，让

学生直观感受历史变迁）

2.深入剖析春联的特点

对仗工整

师：（展示一副对仗工整的春联：黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。）同学们，

仔细观察这副春联，你们发现了什么？上联和下联在