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大班数学教案6篇(优质课教案大班数学)

活动目标：

1、通过嬉戏探究骰子的隐秘，知道骰子对应两个面的点数加起来是7的规律。

2、利用骰子的隐秘来学习自制骰子，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

大骰子一个、幼儿人手一个小正方体、白板课件、铅笔、橡皮

活动过程：

一、导入

1、出示大骰子，师提问：这是什么？你在哪里见过它？

2、师幼一起观看骰子

二、嬉戏“看谁反响快”

1、介绍嬉戏规章

2、请4-5名幼儿嬉戏

3、师幼有一起玩嬉戏，提问：“为什么每次教师的反响都是最快的？有什么隐秘？”

三、提醒隐秘

1、组织幼儿观看骰子的每个面的数字，并做记录

2、观看三组数字，提问：这三组数字有什么地方是一样的？引导幼儿知道骰子对应面的2个数字相加是7

四、做骰子

1、师示范制作骰子，并请个别幼儿帮助

2、幼儿制作骰子，教师巡察指导

3、请每组幼儿相互检查，发觉有错误的准时改正

五、玩“刮刮乐”的嬉戏

1、介绍幼儿名称及玩法

2、师幼玩嬉戏

六、完毕活动

师：骰子还可以怎么玩呢？我们回教室再去玩玩吧

精品大班数学教案2

活动目标

1、学习20以内数的顺唱和逆唱。(重点)

2、感知20以内数的挨次，并且会按从大到小的挨次依次排列。(难点)

活动预备数字卡、小皮球勾线笔。

教法设计操作法，嬉戏法。

学法指导指导幼儿通过操作和嬉戏来学习20以内数的挨次。

教学过程

一、嬉戏导入

1、小朋友们好，今日我们来玩个报数嬉戏吧。

2、你刚刚报的数字是几?为什么每个人报的数字不一样呢?

3、发给幼儿数字卡片，与幼儿报的数字一一对应。让幼儿拿着卡片散开，听口令按挨次排队。

4、你们是怎样排队的?手中的卡片对你排队有什么帮忙?

二、探究20以内数的挨次

1、小朋友们，刚刚我们通过排队，了解了数字的先后挨次。现在，教师请大家给这些大乱了的数字宝宝来排队，谁应当排在最前面呢?接着应当是谁?下一个呢?教师引导几个后，幼儿自己来排队。

2、运用顺唱、小段唱、接唱的方法练习20以内的数字挨次。

(1)教师拍皮球，幼儿来数数。

(2)教师拍球过程突然停顿，接着再拍，幼儿来数数，不能抢。

(3)教师拍球，男孩数几个，女孩数几个，轮番数数，不漏数。

：数数要留意前后挨次，点数是要与实物一一对应，不抢不漏。

三、操作幼儿用书

1、看一看，月亮里有些什么数字?找一找数字1在哪里?沿着数的挨次查找其他数字，并连线。

2、连完线后看看会消失什么画面?展现自己的画面。

课后反思

这节课，孩子们在嬉戏活动中理解了20以内的数序，并且会按挨次来排列，到达了预期的目的。但也有局部孩子对10——20的数序有的不清，可能是嬉戏的要求和不到位。

活动点评

本节活动环节过渡自然，幼儿参加性高，表达了教师“支持者、引导者、合”的角色转变。

精品大班数学教案3

教学目标：

1、使学生知道“同样多”的含义。

2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比拟的方法。

3、使学生感受数学与生活的亲密联系，培育学生数学学习兴趣和学习热忱。

教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进展“多、少”的比拟。把握比的较的方法。

教学难点：会比拟多个物体的多少。把握自己认为适用的好的比拟方法。

教学预备：教学课件及图片

教学过程

一、创设情境，激发情趣

1、多媒体课件展现小猪、小兔盖盖房子的情境动画。

学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的留意力转移到课堂教学中。

2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今日，我们就来一起学习比拟多少。

板书课题：比多少

二、合作学习，自主探究

1、小组合作，观看动画处，组内沟通。说一说动画片里的故事都讲了什么？

小组沟通：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……

2、引导观看，初步感知“同