经典常谈练习题 .pdfVIP

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《经典常谈》名著导读

一、名著概览

作者简介:朱自清,原名自华,号实秋,后改名自清,字佩弦。中国现代散文家、诗

人、学者、民主战士。

内容梗概:《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一

部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇,介绍了《说文解字》《周易》《史记》等

经典著作,并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况,以此展示我国古代思想文化的基

本面貌。

写作目的:朱自清在《经典常谈》的序言里说,他写这部书,是为了给希望读些经典

的中学生做个向导,指点阅读门径,让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。

艺术特色:①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博,不故作高深,读起来明快利落。朱自清的

传统文化研究,不只注意到学术的高度和深度,更注意到大众所能接受的广度。他时时留

意《经典常谈》是一本写给中学生看的书,格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流

利畅达,娓娓道来,常有引人人胜之处。

读经典的意义:①了解古代社会状况:古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹,通过

阅读古代典籍,我们可以走近千年文明,了解我国古代社会现实。②充实精神内涵:通过

阅读古代典籍,我们可以汲取先贤的智慧,丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识:

古代典籍中包含了数千年的知识汇总,运用了多种写作手法,体现了语言艺术之美,例如

通过《说文解字》可知造字之经过,通过《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养:

古代典籍中记载了许多先贤的言论,从学习、交往、心志等多方面进行了阐述,阅读古代

典籍,我们可以用先人之美德指导自身之修养。

二、章节梳理

《说文解字》第一

秦以前:战国末期,由于文字统一的需要,出现了“仓造字”的传说。秦以后:始皇

时,小篆成为国书,不久便有了隶书;汉末,字体由椭圆变为扁方,形成了标准的隶书;

魏晋之际,变为“今草”;魏代将隶书去了挑笔,变为“正书”;晋代称为“楷书”,宋

代又改称为“真书”。

《周易》第二

战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行,儒家借卦爻辞发扬儒家哲学,留存下来的便

是《易传》;此外还有《文言》《系辞》两传;到了汉代,又新发现了《说卦》《序卦》

《杂卦》三种传,后称这三种传为《逸易》。

《尚书》第三

《尚书》包括虞、夏、商、周四代,大部分是号令,就是向大众宣布的话,小部分是

君臣相告的话;也有记事的,大都是战国末年人的制作。

《诗经》第四

春秋时诗的主要作用在乐歌;孔子时代,孔子采取断章取义的方法,用《诗》来讨论

做学问做人的道理;孔子以后,《诗三百》成为懦家的“六经”之一。三礼第五

汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”,三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》:《礼

记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史,或礼述之作。汉代所见的“记”很多,流传到现

在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》,多半专指《小

戴记》。

《春秋》三传第六

三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》,三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解

释经文时,常常不顾上下文穿凿附会起来;三传之中,公羊、穀梁两家全以解经为主,左

氏却以叙事为主,参考群籍,详述史事。

四书第七

“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”是《易}《书》

《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》,本是一篇,朱子给分成经一章,传十章。

《中庸》是孔门传授心法的书,是子思记下来传给孟子的,书中所述的人生哲理,意味深

长。《论语》是孔子弟子们所记。《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。

《战国策》第八

战国时期诸国关系紧张,战争随时可起,担负外交的策士和游说之士开始受到重用。

当时各国所重的是威势,策士所说原不外战争和诈谋;但要因人因地进言,广博的知识和

微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上,把这些策

士的说辞编成了《战国策》。

《史记》《汉书》第九

司马迁早年漫游各地,了解风俗,采集传闻。他以“究天人之际,通古今之变,成一

家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五:十二本纪,

记帝王政迹,是编年的。十表,以分年略记世代为主。八书,记典章制度的沿革。三十世

家,记侯国世代存亡。七十列传,类记各方面人物。《汉书》汉班固著,其妹班昭奉汉和

帝命令与马续参考皇家藏书,续写班固遗作。

诸子第十

春秋末年,封建制度开始崩坏,在这个大变动当中,

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