小学五年级上册语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》优秀教案 .pdfVIP

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小学五年级上册语文《秋夜将晓出篱门迎

凉有感》优秀教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

教学目标：

1、继续巩固学习古诗的方法。

2、理解诗歌内容，感受诗歌描绘的意境，体会诗歌的爱国主义情

感，激发学生的爱国之情。

3、提高学生自主、合作学习古诗的能力。背诵古诗。

教学重点：理解诗歌的内容，感受诗歌描绘的意境，体会诗歌所表

现的爱国之情。

教学难点：体会诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民的高尚情操。

教学流程：

激趣导入，进入情境

课前同学们诗背得很棒，下面请同学们回忆一下我们以前学习古诗

的方法。

1指名说学习方法，师出示学习方法：（1）知诗人，解诗题。（2）

抓字眼，明诗意。（3）想意境，悟诗情。

2.齐读学习古诗方法，下面我们就按着这种方法来学习这首古诗

二．知诗人，解诗题

1．师指名介绍作者

2．师：介绍作者和背景

陆游：字务观，号放翁，越州山阴人，南宋著名爱国诗人。诗人两

岁时，北宋被金灭亡，所以他从小立志要杀敌报国，后来更是多次亲赴

前线。这首诗写于1192年，他退居在山阴家中，而北方领土仍在金人统

治之下。虽然已经是68岁的老人，而且身处贫困，但他仍念念不忘沦陷

区内的大好河山，以及金人奴役下的北方人民。深秋的早晨，他推开篱

笆院门，迎面凉风吹来，更增添了他的痛苦悲愤。

3．这个诗题比较长，你认为这个题目该怎样读？谁来读一下？

4、师：出现了好几种停顿的读法，到底哪一种恰当呢？我们理解

了这个题目的意思就知道了。

5、说说题目的意思，学生理解题目的意思后再次齐读课题，读出

诗的韵味来。

三．抓字眼，明诗意

1.初读，读准音

学习古诗离不开一个读字，请同学们放开嗓子自由读诗，多读几遍，

争取读准每个字音。学生自由读诗。

2.指名读，齐读

3.过渡：古诗词一般都是前两句写景，后两句抒情。这一首诗也不

例外。那么诗人写了什么景色，又抒发了怎样的情感呢?请学生自学古

诗。

4.学生自学古诗，借助注释，词典，抓住重点词句理解诗意。

5.自学后前后桌研究讨论，学生汇报，说诗句意思，整首诗的意思，

同桌自由说说诗意。

四．想意境，悟诗情

1.一首诗的内涵不仅仅是短短的解释所能蕴涵的？“遗民泪尽胡尘

里”又是怎样的情感呢？

师：配乐讲解