七年级生物下册 4.docxVIP

七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》第一课时说课稿2（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课是新人教版七年级生物下册第四章第三节《发生在肺内的气体交换》的第一课时。本节课的主要内容围绕肺泡与血液之间的气体交换过程展开，具体内容包括：

1.肺泡的结构特点及其与气体交换的关系。

2.气体交换的动力——气压差。

3.气体交换的过程，包括氧气和二氧化碳的扩散。

4.血液在气体交换过程中的变化，如动脉血和静脉血的区别。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察和实验，理解肺泡与血液之间气体交换的过程，培养观察、分析和实验操作的能力。

2.科学思维：运用比较、归纳等方法，理解气压差在气体交换中的作用，发展逻辑思维和批判性思维。

3.健康观念：认识气体交换对维持人体生命活动的重要性，增强健康意识和自我保健意识。

4.科学态度：培养对生物学现象的好奇心和探究欲望，保持敢于质疑、勇于探究的科学态度。

5.科学责任：了解气体交换与环境因素的关系，提高保护环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了呼吸系统的基本组成，包括呼吸道和肺的结构和功能，以及呼吸运动的基本原理。

2.学生对生物学现象充满好奇心，对探索人体内部的气体交换过程有较高的兴趣。他们在学习过程中可能更倾向于直观、形象的学习方式，通过实验和观察来理解抽象的生物概念。学生的逻辑思维能力和实验操作能力正在发展中，但已有一定的科学探究经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解肺泡与血液间气体交换的具体机制，特别是气体扩散的原理；

-掌握气体交换过程中氧气和二氧化碳的浓度变化及其对血液性质的影响；

-将抽象的气体交换过程与实际的生理功能联系起来，形成整体的认识；

-在实验操作中，可能对气体的收集和测量存在一定的技术难度。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，讲解气体交换的原理，并通过案例分析帮助学生理解气体交换在生活中的应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演肺泡和红细胞，模拟气体交换过程；进行实验活动，使用模型或实物演示肺泡与血液间的气体交换。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示肺泡结构示意图和气体交换动态过程，增强直观性；使用互动式白板，促进学生参与和互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肺内气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们呼吸时，肺是如何进行气体交换的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的运作和气体交换的重要性。

简短介绍肺内气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肺内气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肺内气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肺内气体交换的定义，包括其主要过程和参与的生理结构。

详细介绍肺泡的结构特点及其与气体交换的关系，使用示意图帮助学生理解。

3.肺内气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肺内气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肺内气体交换案例进行分析，如高原反应、潜水病等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肺内气体交换在不同环境下的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用肺内气体交换的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论肺内气体交换的优化措施或未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肺内气体交换相关的主题进行深入讨论，如气体交换效率的影响因素。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肺内气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肺内气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肺内气体交换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调肺内气体交换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于肺内气体交换的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材