部编小学语文二年级下册第一单元《快乐读书吧》教学设计 .pdfVIP

年级二年级下册单元一课时第2课时设计者

学习任务读读儿童故事

1.能自主阅读自己喜欢的儿童故事，了解故事的主要内容。

2.学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读

学习目标

的内容从哪一页开始。

3.感受课外阅读的乐趣，与大家分享课外阅读的收获。

教学准备课件

情景导入：

故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良;有的过着跟我们相似的生

活，有的会有意想不到的奇遇……让我们找一找儿童故事，一起来读一读。

学习活动一：儿童故事我会读

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.儿童故事我要读1.儿童故事我会读。

（1）背诵《村居》这首古（1）我会读封面。《大指导学生学会读

儿童故事的封面

诗，说说诗中的儿童是怎样头儿子和小头爸爸》这本书与目录。

的？（天真、快乐、活泼、可的封面上有两个人，小头爸

爱）爸背着大头儿子，大头爸爸

（2）古诗里有儿童，故事戴着眼镜，一只小鸟在旁边

里也有儿童，今天我们一起去看着他们。

读读故事里的儿童。（3）我会读目录。目录

2.儿童故事我会读一般在书的最前面，左边一

（1）我会读封面。《大头列是标题，右面对应的是页

儿子和小头爸爸》这本书的封码。

面上有两个人，小头爸爸背着

大头儿子，大头爸爸戴着眼镜，

一只小鸟在旁边看着他们。从

封面可以看出，他们之间一定

发生了许多有趣的故事。

（3）我会读目录。目录一

般在书的最前面，左边一列是

标题，右面对应的是页码。目

录里有好多信息，可以让我们

猜猜写了什么，然后再去读读，

看看自己猜得对不对，很有意

思。

3.儿童故事我来读2.儿童故事我来读。

（1）我们一起看看《大头（1）我来读读《大头儿

儿子和小头爸爸》这本的书的子和小头爸爸》的目录，猜

目录，猜一猜每个故事的内容。猜故事的内容。

“两个人的小屋”：这是一“两个人的小屋”：这是

个怎样的小屋？小屋里都有哪一个怎样的小屋？小屋里都

些家具和装饰？有哪些家具和装饰？

“会叫的大皮鞋”：这是谁“会叫的大皮鞋”：这是

的大皮鞋？大皮鞋怎么会叫谁的大皮鞋？大皮鞋怎么会

呢？叫呢？

“写信和读信”：这是谁写“写信和读信”：这是谁

的信？信上都写了什么？又是写的信？信上都写了什么？

谁在读信呢？他一边读一边会又是谁在读信呢？他一边读

有哪些表现？一边会有哪些表现？

（2）看看自己的猜想和书（2）我来读读《大头儿

上的内容一样吗？读读《大头子和小头爸爸》，看看自己猜

儿子和小头爸爸》这本书。