统编版语文七年级上册 20 狼 第2课时 导学案.docxVIP

狼导学案

第2课时

◎重点:品析人物形象,体会文中蕴含的道理。

【自主学习温故知新】

1.选出加点字解释不正确的一项()

A.乃悟前狼假寐(睡觉)

B.屠暴起(暴躁)

C.屠大窘,恐前后受其敌(攻击)

D.止增笑耳(只是)

2.找出表现狼阴险、狡诈的句子,并将其翻译成现代汉语。

3.“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”照应上文的“”一句。

4.在与狼的较量中,屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?

5.下列对课文内容理解正确的一项是()

A.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。

B.本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过动作、神态描写刻画屠户和狼的形象,展开双方的矛盾和斗争。

C.最后一段以描写为主,点明了全文的主旨,饱含着讽刺的味道。

D.本文主要告诉我们,对待像狼一样的恶势力,我们应先礼后兵,先让步,如果其得寸进尺且贪得无厌,我们就应该勇敢地进行斗争。

6.请收集关于狼的谚语、名言警句。

【问题探究借故生新】

?任务驱动一圈点批注,点评形象。

细读文章,采用勾画法找出描写屠户与狼的文字,分析点评。用眉批的方式(即在书页上方和文章上方的空白处写批注)品评屠户;用旁批的方式(即在文章左右两边的空白处写批注)品评狼。

狼:贪婪、狡诈、阴险。“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”暗示了狼的本性;“久之,目似瞑,意暇甚”指出狼的性格;“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”表明了狼的。

屠户:“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词,写屠户。“暴起”“劈”写屠户趁一狼径去、一狼假寐,当机立断,奋起杀狼。“”“”“”等动词写屠户高度警惕,果断出击,大获全胜。这些动词写出了屠户的形象特点。

?任务驱动二联系生活,明确寓意。

1.作者写这个故事难道仅仅是想告诉我们如何战胜自然界的狼吗?有没有其他更为深刻的寓意呢?

联系《聊斋志异》的成书过程,想想郭沫若先生对《聊斋志异》思想特色的最精当的概括:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。”作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败和封建科举制度的腐朽。其作品艺术成就很高,具有现实意义。

2.这些寓意分别是从谁的角度分析出来的?得出这些寓意的方法和途径,对自己今后的阅读有哪些启示?

?任务驱动三赏析技巧,归纳启示。

一个通俗易懂的简短故事,在作者的笔下,却被赋予了丰富而又深刻的内涵,让我们感到文章富有深度而又意味隽永,原因何在?(大家不妨从写作手法上加以考虑)

参考答案

自主学习温故知新

1.B

2.示例:

(1)缀行甚远。

跟随着(屠户)走了很远。

(2)一狼得骨止,一狼仍从。

一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟从。

(3)而两狼之并驱如故。

但是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。

(4)狼不敢前,眈眈相向。

(两只)狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。

(5)一狼径去,其一犬坐于前。

一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户的)前面。

(6)目似瞑,意暇甚。

(那只狼)闭上眼睛,神情很悠闲。

(7)意将隧入以攻其后也。

想要从通道进入去攻击屠户的背后。

3.目似瞑,意暇甚

4.开始屠户很害怕,存有侥幸心理,给狼扔了几块骨头但未能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,跑过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户下定决心,与狼勇敢斗争,突然跳起来,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

5.B

6.略。

问题探究借故生新

任务驱动一

贪婪狡诈阴险

迅速地抢占有利的地形,保卫自己,准备反击转视断毙有勇有谋、敢于斗争、善于斗争

任务驱动二

1.不是,实际上狼在此是恶人的化身,代表的是贪婪、凶狠、狡诈、阴险而又愚蠢的恶人。

寓意:(1)对待像狼一样的黑恶势力,我们不能存有幻想以及妥协让步,只有勇于斗争且善于斗争才能够取得胜利。

(2)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终。

(3)人具有狼没有的勇气、智慧和力量,人能够战胜狼,战胜像狼一样的黑恶势力。

(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。

(5)面对强大的对手我们要抓住时机,占据有利地形,果断出击,攻其不备。

2.寓意(1)和寓意(4)(5)是从屠户的角度谈经验,寓意(3)是从狼和屠户的角度分析出来的,寓意(2)是从狼的角度谈教训。

启示:遇到类似问题,可以先判断有几个视角,然后从不同的视角阐述自己的观点。

任务驱动三

本文采用了先叙事后议论抒情的写作模式,这种写作手法叫“一事一议”,其好处在于可以将深刻的道理寓于故事之中,给人以启示,给人以思考。我们写文章时不要单纯只写所见所闻,一定要有自己的感悟,这样的文章才有思想,有内涵。