三年级信息技术上册 第3课 打开窗口天地宽说课稿 粤教版.docxVIP

三年级信息技术上册第3课打开窗口天地宽说课稿粤教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以粤教版三年级信息技术上册第3课《打开窗口天地宽》为基础，围绕培养学生掌握计算机基本操作技能，提高信息素养的核心目标进行设计。课程内容结合学生年龄特点和认知水平，通过生动的教学实例，引导学生了解计算机窗口的基本概念，掌握打开、关闭窗口的方法，以及窗口的基本操作。通过小组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习计算机窗口的基本操作，学生将能够：

1.增强信息意识，认识到计算机在日常生活中的重要作用。

2.发展计算思维，学会通过逻辑步骤解决问题，掌握窗口操作的规律。

3.培养创新实践能力，在探索窗口操作过程中，能够创造性地应用所学知识，解决实际问题。

学情分析

三年级的学生正处于信息技术学习的起步阶段，他们对于计算机有着浓厚的兴趣，但操作技能和认知水平尚处于基础阶段。在知识方面，学生已经具备了一些基本的计算机操作知识，如开关机、使用鼠标等，但对于窗口的打开、关闭以及基本操作较为陌生。

在能力方面，学生的观察能力、动手能力和问题解决能力正在发展，他们能够跟随教师的指导进行操作，但可能需要更多的重复练习来巩固技能。在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

行为习惯上，三年级学生可能还没有形成良好的自主学习习惯，依赖性强，需要在教师的引导下逐步培养独立思考和解决问题的能力。此外，学生对于新技术的接受度高，但耐心和持久性有待提高，这可能会影响他们在课程学习中的进步速度和效果。因此，在教学中需要结合学生的实际情况，设计互动性和趣味性强的教学活动，以促进他们对信息技术学习的积极态度和参与度。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版三年级信息技术上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与窗口操作相关的PPT演示文稿，以及教学过程中可能用到的屏幕录制视频。

3.实验器材：每台计算机均能正常使用，并已安装必要的软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行实操练习和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了计算机的基本组成，大家还记得我们学到了什么吗？

（2）对了，我们学习了计算机的硬件和软件。那么，今天我们将要学习一个新的内容，那就是计算机的窗口操作。你们准备好了吗？

2.窗口的概述

（1）首先，我们来了解一下什么是窗口。请大家打开教材第3课《打开窗口天地宽》的内容，阅读一下关于窗口的介绍。

（2）请一位同学分享一下你理解的窗口是什么？

（3）很好，窗口就是我们电脑屏幕上的一个矩形区域，它可以展示各种应用程序和文件。接下来，我们来看一下窗口的组成部分。

3.窗口的组成部分

（1）请同学们观察教材上的窗口示意图，看看窗口都有哪些部分？

（2）对了，窗口包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等部分。现在，我们来一一了解这些部分的作用。

（3）请同学们跟随我的操作，我们一起来看一下每个部分的功能。

4.窗口的打开与关闭

（1）接下来，我们要学习如何打开和关闭窗口。请同学们打开教材上的示例，尝试按照步骤操作。

（2）请一位同学展示一下你是如何打开和关闭窗口的。

（3）很好，大家已经学会了打开和关闭窗口。但有时候，我们打开的窗口太多，电脑会变得卡顿，这时该怎么办呢？

5.窗口的切换与排列

（1）当多个窗口同时打开时，我们可以通过切换窗口来方便地操作。请同学们尝试使用Alt+Tab键切换窗口。

（2）除了切换窗口，我们还可以对窗口进行排列。请同学们尝试将两个窗口层叠排列和并排排列。

（3）很好，现在大家已经掌握了窗口的切换与排列方法。

6.窗口的调整大小与移动

（1）有时候，我们需要调整窗口的大小，使其更符合我们的需求。请同学们尝试拖动窗口的边缘来调整大小。

（2）此外，我们还可以移动窗口的位置。请同学们尝试将窗口拖动到桌面的不同位置。

7.实践操作

（1）现在，请大家拿出自己的电脑，按照教材上的示例，实际操作一下窗口的打开、关闭、切换、排列、调整大小和移动。

（2）在操作过程中，如果遇到问题，可以向身边的同学求助，也可以向我提问。

8.总结与反思

（1）同学们，我们已经学习了窗口的基本操作，现在请大家分享一下自己在操作过程中遇到的困难和解决方法。

（2）很好，大家在操作过程中都遇到了不同的问题，但通过互相帮助和思考，都找到了解决方法。这节课，我们学会了窗口的打开、关闭、切换、排列、调整大小和移动，希望大家能够在实际操作中运用这些技