马瑾 整本书阅读课《快乐读书吧》 1 .docx

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康瑞芳名师工作室整本书阅读教学设计

年级

册别

六年级上册

章节

第四单元“快乐读书吧”

执教人

马瑾

书名

快乐读书吧：笑与泪，经历与成长

课型

导读课

教学内容分析

本册“快乐读书吧”的主题是“笑与泪，经历与成长”，引导学生阅读与儿童成长相关的中外经典小说。这是对本册“小说”单元的拓展和延伸。学生通过阅读，可以走进书中主人公的生活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历磨难与痛苦，从中农取成长的智慧和力量。通过简要介绍小说内容、展示精彩片段的方式，引导学生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》。这三本书都是讲儿童生活的，贴近儿童的认知，而且情节生动、趣味性强，适合六年级学生阅读。

教学

目标

1.自主规划、阅读三本小说，了解小说内容,能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣。

2.通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。

3.与同学交流阅读的心得，体会成长的快乐。

教学

重难点

教学重点：引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂成长故事中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

教学难点：引导学生产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。

教学

方法

1.通过多种方式，激发阅读兴趣。

三本小说文前都编排了“导读”，教师可以引导学生借助“导读”对小说的作者、内容有一个大致的了解。在此基础上，根据具体的情况，采用恰当的方法吸引学生阅读。

（1）利用电影或插图激趣。

（2）利用小说的特点激趣。

2.制定阅读计划，合作共读。

教学

准备

《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》书本

教

学

过

程

师生活动

二次备课

一、情境导入

教师导入：我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。

二、阅读封面

1.教师出示《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》三本书的封面。

2.（1）教师提出问题：通过这三本书的书名，猜猜看，书中会讲些什么？

（2）学生交流，讨论书中可能讲述的内容。

（3）揭示主要内容

①《童年》②《小英雄雨来》③《爱的教育》

3.再读封面

（1）教师提出要求：再读封面了解作者，仔细看看书本封面的作者、插图，你又获得了哪些新的信息？

（2）学生仔细观察封面，提取相关信息。

（3）汇报交流

三、了解《童年》，习得阅读方法

1.了解童年《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。

2.习得阅读方法

方法一：关注小说的人物

（1）教师提出问题：读下面这段话，你发现外祖母有什么特点？

方法二：关注小说情节

（1）教师给出提示：小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，也会让我们有所启发。将关键情节理一理，形成情节链。

（2）教师过渡：读一读《童年》这本书，一起来交流吧！

教师提出要求：请同学们说一说自己对《童年》中人物的评价和想法。

教师提出要求：借助人物说一说主要内容

教师提出问题：童年是每个人成长的黄金期。读完整部小说，你发现阿廖沙经历了哪些主要事件呢？

四、交流《爱的教育》

教师过渡：读一读《爱的教育》这本书，一起来交流吧！

1.交流故事

教师提出要求：请从《爱的教育》一书中，选择一篇你印象最深的和大家分享。

2.交流主要内容

教师总结：成长的故事各有不同，却同样带给我们感动，无论是高尔基的《童年》，还是亚米契斯的《爱的教育》，都让我们看到了成长的百般滋味。

五、交流《小英雄雨来》

1.交流主要内容

教师过渡：读一读《小英雄雨来》这本书，一起来交流吧！

教师提出要求：阅读了《小英雄雨来》后，我们一起来说一说这本书的主要情节吧！

2.交流英雄事迹

（1）教师提出小组交流要求：找一找雨来的“英雄”事迹：你认为雨来的事迹中哪些事可以称得上“英雄”？

（2）学生小组内交流，教师巡视指导。

（3）汇报交流

六、名著推荐

教师过渡：这是一本关于儿童成长的小说，主要讲述了抗日战争时期的小英雄，像这样的小英雄还有很多。徐光耀的《小兵张嘎》。

板书

设计

《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》

教学

反思

本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读成长故事类书籍的。教材以高尔基的《童年》为例，讲了故事的主人公阿廖沙的成长故事，教给大家读这类书籍时要理清人物关系，才能真正读懂故事。教学中，我先用高尔基谈读书的名言来开始本课的