歌曲梅花引-宣化科技职业-1733233745708.pptx

歌曲《梅花引》宣化科技职业学院

教学内容宣化科技职业学院1.歌唱位置的统一与歌唱状态的调整2.歌唱气息的控制与声音强弱的对比3.歌曲情感的处理与作品深入的分析

宣化科技职业学院一、情感态度与价值观目标感受歌曲情感，知道梅花不畏严寒，在风雪中竟相开放的特性，象征着坚强不屈的性格，并用歌声加以表现。使学生对我国古诗文化有进一步了解感受古诗文化的博大精神。二、知识目标在高位置、低气息、打通道、唱共鸣的声乐四要素的歌唱状态下，灵活应用发声技巧，准确把握作品风格来完成作品的演绎任务。三、能力目标1.声情并茂地来完成作品的演唱任务2.提高审美情趣和对音乐艺术的鉴赏能力3.通过学习激发拓展学习思路和开拓思想,提升各方面的文化素养和人文素质教学目标

教学重点教学难点宣化科技职业学院1.掌握歌曲的发声技巧与作品的结构特点2.高位置的统一与气息的控制应用3.节奏与音高的准确，声音的到位1.歌唱位置的统一2.作品风格的把握

宣化科技职业学院讨论法、示范法、讲解法、练习法教学方法多媒体、谱架、音响、钢琴教学用具

宣化科技职业学院教学过程一、发声练习要求：练习时从气息的准备，打开喉咙的状态开始，吐字的动作乃至声音整体效果方面力求做到心中有数，高位置的统一，低气息的连贯，打通道的畅通，唱共鸣的圆润，起音采取“硬起”方式。。

宣化科技职业学院要求：这是扩展音域的练习，要有较深且饱满的气息，喉咙放松，吐字清晰。音呈上行时应该更加适度的打开喉咙，寻找气息的通畅感，音阶下行时则应该努力，使保持好音高位置。力求寻找音色统一，圆润，明亮的色彩。

宣化科技职业学院要求：该练习是锻炼声音灵活性的练习，先连后断，明确气息，声音的支点，声音要灵活轻巧，也可用其他母音替换练习。

宣化科技职业学院

宣化科技职业学院歌曲教学1、看曲谱听旋律学习歌谱，解读古诗演唱歌曲，体会歌曲《梅花引》要表现的情感。2、老师引导：同学们喜欢梅花吗？你们见过雪落在梅花上的场景吗？我们可以想象一下，冬天非常寒冷一场大雪飘过的一个清晨，我们来到梅花园，看到的是一朵朵梅花不畏严寒，竞相开放的美丽场景，雪稍有消融之意，是雪不是雪，是雨结成冰，梅厚厚的一层压在梅花的枝头，但梅花任然没有弯腰、压折，芬芳、斗艳，可想它们的坚强品德，顽强的生命力，不可抗拒的抵挡着一切困难。3、老师弹奏旋律，学生熟悉作品。4、旋律中两个音的音高不同，给我们带来的感受也是不一样的。5、分析第一乐段和第二乐段的旋律，唱曲谱进行旋律线对比分析，体会情绪不同之处。6、从旋律线中感受音乐，抒发情感，注意气息的连贯，语气的亲切，咬字的清晰。（归韵）

宣化科技职业学院课后小结通过学习这首歌曲,在欣赏严冬梅花竞相开放的同时。更深一步要学习梅花坚强的品质与顽强的斗志力！同时,要引导增强学生对我国古诗文化的喜爱，也正是梅花凌寒独自开的坚强性格，使得我们中华民族几千年来对梅花的深爱从不淡漠，和梅花有关的艺术作品更是数不胜数，从梅花的身上，我们看到了它的高洁、谦虚的品格，给人奋发的精神力量。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不经季番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

宣化科技职业学院理解作品，深入分析，熟悉旋律，熟记歌词，巧用技巧，练习发声，情感到位，声音统一。课后作业

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