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谭峭《化书》德育思想研究

中文摘要

谭峭，唐末五代时期著名的道教学者，出身于官宦之家，自小熟读经史，酷爱黄老

之学。他的一生醉心于名山大川和拜师求道，过着不染尘埃的逍遥生活。然而，在游学

期间，谭峭亲眼目睹了在上者德不配位以及在下者犯上作乱的社会现状。怀着为世人解

惑的本意，他深入地分析了社会动乱的原因，积极地探索着救助世道的良方，以“化”

为主旨，撰写了唯一的传世之作《化书》。该书内容丰富，涉及到了哲学思想、政治思

想以及修身思想等，其中也蕴含着丰富且深刻的德育思想。它是中华传统文化中的瑰宝，

对于个人的修身、处世以及国家的治理皆有借鉴意义。明刘达序转述宋景濂评语，盛赞

谭峭曰：“其文高简可亚关尹子，其于黄老道德时有所见。”

论文以《化书》为蓝本，采用文献研究法、历史研究法、系统研究法等对《化书》

中蕴含的德育思想进行了系统地梳理和研究。具体内容包括以下四个部分：

第一部分为绪论。阐明了选题的缘由与研究意义；梳理了关于《化书》的研究现状；

介绍了本文的研究方法；此外，对本文涉及到的重要概念进行了界定。

第二部分为谭峭《化书》德育思想形成的历史背景。首先，对谭峭的生平经历做了

简要的介绍。其次，本文对谭峭《化书》德育思想形成的社会背景进行了分析。本文认

为“战争频发，政权更迭”是其政治背景；“生产稳定，重心南移”是其经济背景；“儒

释道三教融合”是其文化背景。

第三部分是论文的主体部分。构建了谭峭《化书》的德育思想体系，梳理了德育目

的、德育内容和德育方法。本文认为，德育目的是通过培养道德高尚的“大人”，实施

自上而下的社会教化，最终达到“以道治世”。德育内容包括：遵道致虚，天人合一；

破旧立新，施德行仁；均食济民，引人向善；尚俭抑奢，节制欲望等。德育方法不仅强

调教育者要以身作则而且重视受教育者的内省体悟。

第四部分是谭峭《化书》德育思想的特点和现代启示。德育思想的特点具体为：注

重德育的层次，关注不同层面的个体需求；注重思想的融合，便于理论知识的实践应用；

注重社会现实，关注人之需求的满足；注重榜样示范，立足个体内心的体悟。德育思想

I

的现代启示具体为：要涵养精神，坚持精神内守，不为物驰；要修养品德，坚持德宽仁

厚，用心若镜；要博大胸襟，坚持不逆万物，和谐共生。

关键词：谭峭；《化书》；德育思想

II

AStudyonTanQiaosMoralEducationThoughtinHuaShu

ABSTRACT

TanQiao,afamousTaoistscholarinthelateTangandFiveDynasties,borninan

officialfamily,hewasfamiliarwithclassicsandhistorysincechildhood,andlovedlearning

thedoctrineoftheYellowEmperorandLaoTzu.Hedevotedhislifetofamousmountains

andrivers,acknowledgedpeopleofwisdomashismasterandhadafreeanduntaintedlife.

However,duringthetimeoftravelingandlearningTaoism,TanQiaowitnessedthesocial

statusquothatthelackofmoralityintherulingclassandtherebellioninthepeoplethatlived

inthebottomofthesocietywithhisowneyes.Withtheoriginalideaofrelievingpeoplefrom

doubt,hedeeplyanalyzedthecausesofthesocialturmoilandactivelysoughtreme