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一般到个别;思考1:从1G到5G说明了什么哲理?;自主学习
(1)发展具有什么特征?发展的实质是什么?
(2)为什么说新事物必然战胜旧事物?区分新旧事物的标准是什么?
(3)事物发展的方向和道路分别是什么?
(4)量变与质变的辩证关系怎样?量变与质变的辩证关系要求我们坚持怎样的方法论?;;1、下列既体现唯物辩证法联系的观点,又体现唯物辩证法发展观的是()
A.画饼充饥B.唇亡齿寒
C.一叶知秋D.青出于蓝而胜于蓝;袁世凯称帝;思考:什么是新事物?什么是旧事物?区分新旧事物的标准是什么?
;5G作为新事物;新事物;请同学们思考一下,为什么总是会有新款的手机发布?;(3)实质:扬弃;针对华为副董事长被长期羁押一事外交部耿爽表示:美方一手炮制孟晚舟事件并动用国家力量打压中国高科技企业。;①新事物:;方法论:①我们要对未来充满信心,热情支持和保护新事物,促其成长、壮大。②要做好充分思想准备,不断克服困难,勇于面对对挫折与考验。;《百喻经》:“笨人吃饼”
有那么一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼子,觉得没饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱。于是拿起第七个饼子吃.吃到一半,饱了。这个人非常后悔,一面用手打自己嘴巴,一面自作聪明地说:“我今天饱了,是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子,都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱,我应该只吃这半个就行了。”;吃饼前;归纳总结1:量变与质变的辩证关系:
①事物的发展都是首先从量变开始的,量变是质变的必要准备。
②量变达到一程度必然引起质变。质变是量变的必然结果。
③质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。;①事物在数量上的增减(事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化)引起质变;——事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡;1、对于美方发起的贸易战,中国早就表明态度:不愿打,但也不怕打,必要时不得不打。面对美国的软硬两手,中国也早已给出答案。谈,大门敞开;打,奉陪到底。美国发起的对华贸易战,不过是中国发展进程中的一道坎儿,没什么大不了,中国必将坚定信心、迎难而上、化危为机,斗出一片新天地。下列诗句与中国态度蕴含的哲理一致的是()
①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
②从来系日乏长绳,水去云回恨不胜
③繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹
④千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;2、习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会发表重要讲话。这个重要讲话博大精深,内容丰富,激情澎湃。金句多多,智慧闪烁,给人启迪,催人思考。“建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑,我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩”激人奋进。这表明()
①联系具有多样性要重视事物的历史联系
②事物的发展是前进性和曲折性的统一
③运动和静止是事物发展的两种状态
④量的积累达到一定程度才能引起质变
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④;3、“互联网+”代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网+”的出现说明()
①事物形式的改变,会引起事物的质变。
②根据事物固有的联系,建立新的联系,可以引起事物的质变。
③通过事物内部结构的优化组合,可以实现事物的发展。
④事物发展是有规律的,发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④;(2019·新课标全国卷I)习近平在谈到领导工作的方法时强调,对于党的路线方针政策和重大战略部署,要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神,钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢,钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是()
①量变比质变更能推动事物的发展
②只有事物数量的不断增加才能引起质变
③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;4、阅读材料,回答下列问题。
共享单车不仅解决了市民“最后一公里”出行的问题,更以其便捷、环保等优势,直接改变了很多市民的出行方式。然而,成也便捷,乱也便捷。车辆损毁、违规占道、私人侵占、单车企业运营管理不善……可见,共享单车还处于市场扩容的“青春期”,如何更好地融入社会公共管理,成为摆在各方面前的一道题。当前,全国多个城市市民响应“全国共享单车行业文明骑行倡议活动”,主动规范自身
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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