三年级科学下册第二单元植物与环境7水里的植物教案1苏教版.docVIP

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7．水里的植物

【教学目标】

科学学问：

1．相识生活中常见水生植物。

2．知道水生植物的结构特点：内部中空能通气且能漂移在水面，茎松软则能适应水流。

3.了解更多水生植物适应环境生存的本事。

科学探究：

通过视察能描述生活中常见水生植物的外形。

能以视察猜想、试验验证完成对水生植物的视察活动，并在探讨沟通中归纳出水生植物的结构特点。

科学看法：

1．能在新奇心的驱使下，探究水生植物适应环境的隐私。

2．能在已有的技能基础上，与同学合作完成视察试验。

科学、技术、社会与环境：

了解植物为了适应生存而变更自己的外形特征，明白爱护环境就是让更多植物能持续生命。

【教学重点】

视察生活中常见的水生植物。

【教学难点】

确定一个适合的探究问题，并根据步骤完成探究活动。

【教学打算】

老师材料：课件，视频、小刀、水槽、托盘。

学生材料：水葫芦、金鱼藻、荷叶（带茎）、莲藕。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、视察中形成认知

1．师：孩子们，你在家里或是花鸟市场见到过水族箱吗？在水族箱里，除了各种各样的鱼儿、活蹦乱跳的虾，还有什么是吸引你留意的？

（预设）生：水草、海藻、水里的植物……

2．师：这节课我们就一起来了解一下水里的植物。（板书课题）

3．出示图片（池塘里的植物），师：视察一下，你看到了什么样的植物？它们生长在池塘的哪个位置？

（对于图片中呈现