【高分阅读】部编版语文四年级下阅读理解 写人记事类文章阅读（原卷版+解析版） - 副本.docxVIP

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部编版语文五年级

阅读理解——写人记事类文章（原卷版）

生活中，我们与人相处，会发生很多事情，有些事情给我们留下深刻印象。写人记事的文章就是用语言文字将人们在生活中发生的事情记录下来，让我们去感受故事中的人物品质，从中领悟生活的道理。阅读这类文章我们应注意：

（一）理清文章的“六要素”

记叙文“六要素”指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。理清“六要素”有助于我们了解文章的主要内容。

【例】在下面的这篇日记中，你能找出事件发生的六要素吗？

六一儿童节这天，爸爸带着我来到了儿童游乐园。当我们玩得正开心时，爸爸忽然发现自己的戒指不见了。于是，我们只好原路返回，希望可以找到戒指。幸运的是，一位经过的阿姨发现了戒指，并送到了游乐园广播站。就这样，我们轻松地找回了戒指。

时间

地点

人物

起因

经过

结果

（二）感受人物品质

文章中主要人物的性格特点和思想品质是通过文中的人物描写和主要的故事情节反映出来。作者对人物的外貌、语言、动作、神态的描写，往往能反映人物的个性及心理；人物的性格也在故事情节的发展中得以展现。

【例】课文《小英雄雨来》

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

运用了________描写，刻画了一个______________的小雨来。

（三）体悟文章的中心思想

弄清全文主要讲了一件什么事，文章表达了作者怎样的思想感情，文章中蕴含着哪些做人做事的道理，是阅读写人记事文章的最终目标。文章的中心思想通过文章的主要内容，文章中重要的语句反映出来，需要我们深入体会。

中彩那天

第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据（jiéjū）。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。”

父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛（zhàn），工作卖力，深得老板的器重。他梦寐（mèi）以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家，我看见百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的汽车将以抽奖的方式馈（kuì）赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑（huò）不解地问。

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲（huì）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

（一）理清文章的“六要素”

时间

地点

人物

起因

经过

结果

1、这篇文章主要写了什么内容？

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2、文章可以划分为几个层次？你能说说每个层次的段意吗？

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