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小学一年级语文教学计划3篇

一年级大部分学生书写认真，主动学习意识强，总体来看，大多数同学喜

欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，

学习态度不够端正，上课听讲不够专心，下面由小编为您整理出的小学一年级

语文教学计划，一起来看看吧。

小学一年级语文教学计划1

一、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课

文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童

掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读

书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用

品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使

学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、

练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字

168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具

体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有

利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗

读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组

课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔

画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，

处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义

观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目

的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品

的习惯。

2、汉语拼音:

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿

势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能

正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重

点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做

到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，

检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，

重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃

繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的

指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充