上海科教版品社三上《主题1 说说我们的学校》说课稿1.docx

上海科教版品社三上《主题1说说我们的学校》说课稿1

一.教材分析

《主题1说说我们的学校》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文，主要介绍了学校的各个方面，包括校园环境、设施、师生等。通过学习这篇课文，学生可以更好地了解和热爱自己的学校，培养对学校的归属感。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们对学校已经有了初步的了解，但还不够全面。通过前面的学习，他们对学校的一些基本设施和课程有所了解，但对于学校的其他方面，如学校的历史、文化等可能还不够清楚。因此，在教学过程中，我们需要引导学生从多方面去了解学校，提高他们对学校的认识。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容，了解学校的基本情况。

过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够从多方面了解学校，提高观察力和表达能力。

情感态度与价值观：学生能够培养对学校的热爱之情，增强对学校的归属感。

四.说教学重难点

重点：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容。

难点：学生能够从多方面了解学校，提高观察力和表达能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导等教学方法，引导学生从多方面了解学校。

教学手段：利用多媒体课件、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程

导入：通过问题引导，让学生谈谈对学校的了解，引出课题。

学习课文：让学生自主朗读课文，理解课文内容，教师进行讲解和引导。

讨论交流：学生分组讨论，从不同方面了解学校，如校园环境、设施、师生等，并进行交流分享。

表达展示：让学生选择自己喜欢的方式，表达对学校的热爱之情，如写作、绘画等。

总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调对学校的热爱和归属感。

七.说板书设计

板书设计如下：

主题1：说说我们的学校

八.说教学评价

教学评价主要从学生的朗读、讨论、表达等方面进行，评价学生对课文内容的理解和对学校的认识程度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对学生的回答和表现进行及时的反馈。在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

以上是关于《主题1说说我们的学校》的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

《主题1说说我们的学校》这篇课文主要围绕学校的各个方面展开，旨在让学生更好地了解和热爱自己的学校，培养对学校的归属感。以下是本节课的知识点整理：

学校的基本情况：课文通过介绍学校的名称、位置、面积等基本信息，让学生对学校有一个初步的了解。

校园环境：课文描述了学校的校园环境，包括花坛、操场、教室等，让学生感受到学校的美丽和温馨。

学校设施：课文介绍了学校的一些主要设施，如图书馆、实验室、音乐教室等，让学生了解学校的教育资源。

师生风采：课文提到了学校的老师和同学们，描述了他们在课堂上的认真学习和对学校的热爱。

学校的文化：课文简要介绍了学校的文化建设，如校训、校风等，让学生了解学校的精神内涵。

爱校情感：课文通过引导学生观察学校的各个方面，激发学生对学校的热爱之情，培养学生的集体荣誉感。

观察力和表达能力：本节课通过让学生观察学校、表达自己对学校的热爱，提高学生的观察力和表达能力。

合作交流：本节课通过小组讨论的形式，让学生合作交流，了解学校各个方面的信息，培养学生的合作意识。

自主学习：本节课鼓励学生自主朗读课文，理解课文内容，培养学生的自主学习能力。

情感态度与价值观：本节课通过引导学生了解学校、热爱学校，培养学生的情感态度与价值观，让他们树立正确的学校观。

课文结构：本节课要求学生掌握课文的结构，了解课文是如何围绕学校各个方面进行描述的。

词语理解：本节课要求学生理解课文中的一些重要词语，如“校园”、“设施”、“热爱”等。

句子理解：本节课要求学生理解课文中的一些关键句子，如“学校是我们的家”、“我们要爱护学校”等。

朗读与表达：本节课要求学生能够流利地朗读课文，并用自己的语言表达对学校的热爱之情。

写作技巧：本节课可以引导学生学习课文的写作技巧，如如何描述事物、如何表达情感等。

通过以上知识点儿整理，我们可以看出，《主题1说说我们的学校》这篇课文内容丰富，涵盖了学校的基本情况、校园环境、设施、师生风采、文化等多个方面。教师在教学过程中，要引导学生从多角度去观察、了解学校，提高他们的观察力和表达能力。同时，还要注重培养学生的合作意识、自主学习能力和正确的情感态度与价值观。

同步作业练习题：

《主题1说说我们的学校》这篇课文主要介绍了学校的（）。

A.校园环境

B.学校设施

C.师生风采

D.所有方面

课文提到的学校设施有（）。

A.图书馆、实验室、音乐教室

B.教室、办公室、宿舍

C.操场、篮球场、乒乓球桌

D.花坛、教室