8.2联合国 课件-高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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用对立统一的观点看问题第四单元国际组织第八课主要的国际组织1《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则28.2联合国联合国的主要机构3联合国的作用

课标要求核心素养高考动向1.阐释联合国宪章倡导的国际关系基本准则;2.评析联合国在国际事务中发挥的作用。政治认同:认同我国在联合国的立场、态度和主张和作用。科学精神:正确认识我国在联合国的立场、态度和主张,理解联合国在国际社会的重要作用,培养科学精神。法治意识:遵守国际法规则,按照《联合国宪章》宗旨和原则处理国际问题。公共参与:关注联合国的活动,体验、探究联合国的宗旨、原则、地位、作用;增强国际视野和中国担当。1.从命题内容上看,国际组织的分类和作用、联合国、欧盟、东盟属于考查的重点;2.从考査形式上看,主要考查选择题;3.命题常常以中国参与国际组织相关会议或交流为背景进行考查。

自主学习1.联合国的★宗旨、产生、★性质、地位2.?《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则(难点)3.联合国的主要机构4.把握联合国大会与联合国安理会的区别,联大、安理会的职能和议事规则是什么?5.★联合国的作用6.全面推进联合国改革5分钟的时间,阅读课本P88—93,找出相关内容,并划出来。

sora我们用一个视频来了解联合国的由来议一议:联合国因何而产生?其产生有何意义?目前居于什么国际地位?《联合国宪章》中是如何规定联合国宗旨、原则的?联合国徽是一个从北极看去的世界地图,周围是两枝对称的橄榄枝圆环围绕,底色为浅蓝色,蓝色代表和平,与代表战争的红色相对,这样的设计也充分地体现了世界各国人民对和平与团结的梦想与渴望。

联合国因何而产生?其产生有何意义?目前居于什么国际地位?议题分析1942年1月,中、美、英、苏等26个国家代表签署《联合国家宣言》,第一次采用了“联合国”这一名称,该宣言明确指出,各国将共同采取行动对抗德、意、日侵略行为,在战争中互相合作,以维护国际和平与安全。1944年10月,中、美、英、苏四国代表在华盛顿开会,共同发表了《关于普遍安全的宣言》,第一次向世界宣言要建立一个新的普遍性的国际组织,以维护国际和平与安全。1945年年4月25日,50国代表在旧金山举行联合国制宪会议,6月26日,50个国家的代表签署了《联合国宪章》,规定了其宗旨、原则和权利;1945年10月24日《联合国宪章》开始生效,联合国正式宣告成立。联合国的成立对于维护国际和平与安全,促进全球发展,推动国际合作具有重要意义。成立意义:是人类历史上具有划时代意义的大事;是人类和平进步事业发展的重要里程碑。国际地位:当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。联合国的产生:世界人民反法西斯斗争胜利产物;人类为和平与发展长期努力结果;承载着国际社会共同促进经济社会发展美好理想。

《联合国宪章》中是如何规定联合国宗旨、原则的?议题分析联合国的宗旨:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展联合国的原则:①会员国主权平等;②忠实履行义务;③和平方法解决国际争端;④不得武力威胁或使用武力;⑤依宪行动,尽力协助;⑥不干涉内政(对威胁破坏和平行为、侵略行径采取强制行动)。

《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则壹1.联合国的★宗旨、产生、★性质、地位2.?《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则(难点)

(1)产生的背景P88末段(3)成立的意义P88末段(2)★联合国性质/地位联合国是世界人民反法西斯斗争胜利的产物,是人类为和平与发展长期努力的结果。承载着国际社会共同促进经济社会发展的美好理想。联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。联合国成立是人类历史上具有划时代意义的大事,是人类和平进步事业发展的重要里程碑。1、联合国(UN)的概况P88政府间、世界性、一般性的国际组织一、《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则《联合国宪章》标志着联合国的产生截至2024年,联合国共有193个成员国。这些成员国包括了所有得到国际承认的主权国家。此外,联合国还设有2个观察员国,分别是梵蒂冈和巴勒斯坦

2.联合国的宗旨(P88“探究与分享”)维护国际和平与安全;发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系;促成国际合作,以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题;构成一协调各国行动之中心,以达成上述共同目的。1945年6月26日,各国代表在旧金山举行《联合国宪章》签署仪式,中国是第一个在宪章上签字的国家。简单概括为:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展一、《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则

①各会员国主权平等;②各会员国应忠实履行宪章规定的义务;③各会员国应以和平方法解决国际争端;④各会员国不得进行武力相威胁或使用武力;⑤各会员国对于联合国依宪章而采取的任何行动应给予一切协助;⑥应

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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