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幼儿园STEM教育课程设计方案
一、课程设计目标
本课程的教育目标是让幼儿在STEM领域中获得初步的认知和探索,
激发他们对科学、技术、工程和数学的兴趣与热情,培养他们的观察
力、思考力、创造力和合作精神,提高他们的问题解决能力和创新能
力。
二、课程内容
1.科学实验:通过简单易行的科学实验,让幼儿探究自然规律,了解
科学现象。如:水可以变成冰块或水蒸气等。
2.工程制作:通过小型工程制作活动,让幼儿了解机械原理和结构组
成。如:制作纸飞机。
3.数学游戏:通过数学游戏,让幼儿认识数字和计算方式,并培养他
们的数理思维能力。如:拼图游戏。
4.编程教育:通过简单易懂的编程软件和编程机器人等设备,让幼儿
掌握基本编程思想。如:用乐高积木组装机器人并进行编程操作。
三、课程特点
1.知识互动式:通过互动教学方式,让幼儿主动参与,发现问题并解
决问题。
2.创新思维培养:注重培养幼儿的创新思维能力和实践操作能力,鼓
励幼儿自由探索和创新。
3.个性发展式:根据幼儿的个性差异和兴趣爱好,进行差异化教育,
让每个幼儿都能找到适合自己的STEM领域。
四、课程实施
1.课程时间:每周一次,每次2小时。
2.课程形式:以小组为单位进行教学活动,每组人数不超过5人。
3.教学方法:
(1)示范法:老师对于科学实验、工程制作等活动进行演示操作。
(2)引导法:老师通过引导开展课堂互动,在互动中激发孩子的探究
欲望和创造力。
(3)游戏法:老师通过游戏方式,让孩子在游戏中获得知识和快乐。
4.学习评价:
(1)观察评价:老师通过观察幼儿在活动中的表现和发言等情况,进
行评价。
(2)作品评价:老师通过对幼儿制作的工程、科学实验结果等作品进
行评价。
五、家园互动
1.家长教育:为了让家长更好地了解STEM教育,每学期举办一次家
长STEM教育讲座。
2.家庭作业:每周布置一些简单的家庭作业,让幼儿在家中继续探究
STEM领域中的知识。
3.家园互动活动:每学期组织一至两次STEM领域亲子活动,让幼儿
和家长一起参与到STEM领域的探索和创新中来。
六、课程保障
1.教材保障:采用国内外优秀的STEM教材和工具书,并根据幼儿年
龄特点进行调整和改编。
2.师资保障:配备有专业背景或相关经验的老师,定期进行专业培训
与交流。
3.设备保障:配备齐全的STEM实验器材、工具以及编程机器人等设
备。
七、总结
本课程是为了满足幼儿园STEM教育需求而设计的,旨在让幼儿通过
轻松愉快的STEM学习活动,获得初步的STEM认知和探索能力,培
养他们的创新思维和实践操作能力。同时,也要与家长共同努力,建
立起良好的家园互动机制,为幼儿园STEM教育提供更好的保障和支
持。
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