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《会计电算化综合实训》课程标准
课程编码:ZH141338
适用专业:大数据与会计
学时:实践学时16
开课学期:第5学期
一、课程概述
(一)课程性质
本课程是高职大数据与会计专业学生的核心课程,是在学生学完《基础会计》、《财务会计实务》、《智能税费计算与申报》、《成本核算与管理》、《管理会计》、《经济法》和《基础会计实训》、《会计综合实训》等专业课之后开设的综合性的实践操作课程。
(二)课程设计思路
本课程的开发与设计过程中我们的设计理念是:以会计工作过程为导向,以学生会计职业能力培养为重点,充分体现高职课程设计职业性、实践性和开放性的要求。
在课程设计过程中我们通过深入企业现场调研,邀请企业会计人员召开实践专家座谈会等方式了解企业会计工作内容、会计工作的实际操作流程及对会计专业毕业生素质的要求等信息,并请企业专家与我们共同进行课程的设计与开发。
任课教师在具体讲授时应根据教学总体目标以及对应的工作任务和情境,采取循序渐进的方式,以学生为中心,调动学生的极积性与创造性,逐步提高学生的账务处理能力与管理能力。
二、课程培养目标
本课程的模拟实验操作是为了使学生能够较为全面、系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和基本方法,增强学生对基本理论的理解,提高学生对基本方法运用的能力,训练学生的会计操作技能,为日后从事会计工作奠定扎实的理论基础和操作的基本功。课程目标主要体现在以下两点:
(一)能力目标
(1)实践能力。在实践教学中,按照工学结合的人才培养模式,注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养,借助已建成的校内会计实训室强化实践教学,采用工学结合、任务驱动、轮顶岗模拟等教学方式,提高学生的实践动手能力,增强学生的社会竞争力。
(2)认知能力。本模拟课程按照会计核算岗位工作的基本流程组织教学,采用以学生实际操作为主,教师指导为辅的教学方法,帮助学生将以前所学相关会计课程的知识和体系贯穿起来,用系统的思维掌握会计流程的手工工作,以对本专业的专业知识达到牢固的认知。
(3)社会能力。学生在情境教学的训练中,需要自己或小组分析工作任务、制定工作计划、组织工作步骤、完成工作任务等,这一系列动作都需要随时处理与老师及小组成员的沟通和协调。无形中锻炼了学生的社会处理事务的能力。
(二)思政目标
1.能自主学习会计信息化新知识、新技术
2.具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力;
3.具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
4.具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感
5.具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
6.具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神;
(三)能力目标
1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求,根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块
2.进行网络配置并安装会计软件,合理进行财务分工,完成会计信息化实施能建立中小型企业与基层单位的会计信息化管理制度
3.并熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购销存管理,对会计信息系统进行维护和数据管理。
三、与前课程的联系
《会计综合实训》是高职会计专业技术核心课程中的最后一门,在学生已具备绝大部分核心课程的基本知识的前提下,以仿真企业一个月业务的经济业务进行财务软件实操性的账务处理。
四、课程教学内容设计与学时分配
表1.主要内容与学时分配
序号
能力
目标
工作
任务
主要知识点
教学内容
教学活动
设计
学时
备注
1
能够根据业务确定应建账及账套的初始化操作
利用财务软件建账、初始化
建账前的准备,建账及初始化注意的问题
建账资料的准备;
初始化资料的准备及注意事项;
机房根据资料完成建账及初始化操作
4
2
能够进行总账管理系统初始设置;
会填写原始凭证、会
正确填制、修改、审核记账凭证、进行凭证记账;能够进行期末对账结账及自定义转账公式操作。
总账管理系统初始设置;总账系统日常业务处理;总账系统期末处理
总账系统初始设置;凭证的填制、修改、删除、冲销、记账等;期末定义转账公式、对账、结账
总账系统初始设置;凭证的填制、修改、删除、冲销、记账等;期末定义转账公式、对账、结账;对以上内容的操作步骤及注意事项讲解与指导
利用财务软件进行工作任务的操作
4
3
能够根据资料对工资管理系统进行操作。
工资管理系统初始设置、日常业务处理、期末处理
工资系统初始设置、工资计算及汇总、设置工资项目及项目公式、期末处理
工资系统初始设置、工资计算及汇总、设置工资项目及项目公式、期末处理
等内容操作步骤及注意事项
利用财务软件进行工资管理系统的操作
4
4
能够根据资料对固定资产系统进行操作。
固定管理系统初始设置、日常业务处理、期末处理
固定资产
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