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书包教案
教学目标：
知识与技能：认识方形物体,了解书包的功能与特点,学会用线条写生
书包,并画出立体感。
过程与方法：在观察与交流书包的过程中,学习整体到局部的观察和
写生方法。
情感态度与价值观：感受不同款式书包的造型变化及立体的美,逐步
形成细致、深入观察事物的能力,养成保护学习用品的好习惯。
教学重点：
学会观察并利用线描的方法塑造书包
教学难点：
画出书包的立体感。
教学准备：
学具：书包、铅画纸、勾线笔、油画棒等
教具：同上,范画、课件
教学过程：
一、猜谜导入
同学们,上新课之前我们先来猜一个谜语,看谁猜的又快又准。〔课件出
示谜语〕
它是我的好朋友,
每个同学全都有,
笔墨书本帮我拿,
可我还得背它走。
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〔用谜语导入,能够吸引学生,激发学生对书包的兴趣。〕
板书“书包〞
二、欣赏书包
师生共同欣赏,了解书包的历史开展
〔让学生了解书包的演变史,培养学生珍惜、热爱生活的思想〕
三、欣赏与交流
1欣赏观察你的书包与同学的书包有什么不同？
2有什么共同点
3小组交流：
③书包的结构：主袋、副袋、侧袋、背带；还有提手、拉链等
〔用互相观察的方式,对书包进行细致的观察,培养学生的观察能力〕
三、教师示范
1观察物体的四个步骤
2教师示范：
①先画大的轮廓
②刻画细节,加装饰纹
③深入刻画
④观察并整体调整
〔通过教师示范
了解掌握作画的步骤,提高鉴赏的水平〕
四、找问题
1、欣赏优秀作品
2、把问题作品交给学生观察,找出缺点。
〔找出问题,解决问题,培养学生自学能力〕
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五、欣赏优秀作品
〔拓展学上的视野,提高其欣赏水平〕
六、作业要求：
1、根据自己学过的方法,为自己的书包画一幅线描写生。
2教师提醒注意点,并巡回指导。
选择角度
构图饱满
先主后细
比例关系
画面丰富
线条粗细
装饰花纹
七、巡回指导。
八、欣赏与评讲
1可设置“书包展评会〞等情境进行作品展示。
2以小组讨论、交流并发表自己的意见,每人说一说自己作品的优点和独特
之处。
3评价内容：
①书包的形体,结构较准确。
②是否表现出立体感及细节。
③线条流畅,生动。
④构图饱满。
九、拓展：
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课下你可以仔细观察、了解书包各局部的用途,设计一个自己满意的书包
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