《基于学习共同体的形成性评价在高中英语写作教学中应用的行动研究》.docxVIP

《基于学习共同体的形成性评价在高中英语写作教学中应用的行动研究》

基于学习共同体的形成性评价在高中英语写作教学中的行动研究

一、引言

随着教育理念的不断更新，高中英语写作教学逐渐从传统的以教师为中心的教学模式转向以学生为中心的、以学习共同体为基础的教学模式。在这种模式下，学生不再是被动接受知识的容器，而是积极参与学习活动、互相协作、共同进步的学习者。形成性评价作为一种重要的教学评价方式，其在教学过程中的运用对于提高学生的学习效果和教师的教学质量具有重要意义。本文将探讨基于学习共同体的形成性评价在高中英语写作教学中的行动研究。

二、研究背景

高中英语写作教学是培养学生英语综合运用能力的重要环节。