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第6单元整理和复习
二、图形与几何
第4课时立体图形外表积和体积的整理与复习
【学习目标】
1．能进一步熟悉立体图形的外表积和体积的内涵,会灵活运用立体图形的
外表积和体积的计算方法解决实际问题.
2．能将所学知识进一步条理化和系统化.
【学习过程】
一、知识梳理
我们已经对立体图形的认识进行了整理和复习,
今天我们来走入立体图形的外表积和体积的整
理与复习.
1．复习立体图形外表积和体积的意义及计算公式.
立体图形的外表积是指〔〕
立体图形体积是指〔〕.
你所知道的立体图形外表积公式有：〔
〕；
你所知道的立体图形体积公式有：〔
〕.
2.复习计算公式的推导过程.
那么,这些计算公式是怎样推导出来的？请同学们选择1-2种自己喜欢的图形,
在小组里说一说.
我的收获：从立体图形的外表积和体积计算公式的推导过程中,我们不难
发现有一个共同的特点：就是把新问题〔〕,从而解决新
问题,这种转化的方法、转化的思想,是我们数学学习中一种很常见、很重要的
方法.
3．整理知识间的内在联系
〔1〕立体图形的外表积计算公式的内在联系：长方体和圆柱体的外表积都可
以用〔〕加〔〕；
〔2〕立体图形的体积计算公式的内在联系：正方体、圆柱的体积计算公式都
是在〔〕体积计算公式的根底上推导出来的；长方体、正方体、圆柱的体
积都可以用底面积乘高来计算；等底等高的圆柱体的体积是圆锥体积的〔〕,
等体积等高的圆柱体的底面积是圆锥的〔〕,等体积等底的圆柱体的高是圆锥
的〔〕.
你还有什么问题要补充吗？
二、重点训练
1．判断.〔对的打“√〞,错误的打“×〞〕
〔1〕正方体的棱长扩大2倍,体积就扩大6倍.〔〕
〔2〕一个圆柱体底面半径缩小3倍,高扩大9倍,它的体积不变.〔〕
〔3〕因为求体积与求容积的计算公式相同,所以物体的体积就是它的容积.
〔〕
2
〔4〕圆柱和圆锥等底等高,那么圆锥的体积比圆柱少,圆柱的体积比圆
3
锥多200％.〔〕
2.解决问题.
〔2〕一个底面直径是40厘米的圆柱容器中,水深12厘米,把一块石头沉
入水中完全浸没后,水面上升了5厘米.这块石头的体积是多少立方厘米？
〔3〕一个酒瓶里面深30厘米,底面直径是8厘米,瓶里有酒深10厘米,把酒瓶
塞紧后倒置(瓶口向下),这时酒深20厘米,你能算出酒瓶的容积是多少毫升来
吗?
三、课堂达标
1.填一填：
〔1〕甲乙两人分别利用一张长20厘米,宽15厘米的纸用不同的方法围成一个
圆柱体,那么,围成的圆柱
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